课堂上，授课教师立足新课标要求，围绕生物学科核心素养，以细胞学说建立科学史情境巧妙导入，通过科学家时间轴梳理、图示展示、探究活动研读等方式，带领学生一步步梳理细胞学说的建立与完善历程，理解细胞是生命活动基本单位的核心概念。她注重引导学生运用生命观念构建知识框架，借助科学思维分析科学探究过程，整堂课环节紧凑、层层递进，问题设计由浅入深，既有科学探究的思维训练，也饱含科学态度的价值引领。

　　整堂课中，授课教师循循善诱，充分调动学生主动性，学生积极思考、踊跃发言，课堂探究气氛热烈，师生互动充分有效，充分展现了她扎实的教学功底与从容的课堂风采，也折射出高一年级生物课堂良好的教风与学风。

　　听课过程中，肖校长全程专注，认真记录教学设计、师生互动与学生表现，深入了解高一年级教学一线动态，对课堂教学情况有了直观、真实的把握。

　　推门听课是学校加强教学常规管理、促进教师专业成长的重要抓手，也是检验课堂实效、推动课堂改革的有效途径。学校将持续推进推门听课常态化，聚焦课堂主阵地，以听促教、以评促改，鼓励青年教师深耕课堂、潜心钻研，不断提升教育教学质量，助力学生全面成长。