会上，教学处赵新龙主任首先解读《一、二年级课堂模式改革实施方案（讨论稿）》，明确课堂重心从“教”向“学”下移的核心目标，优化课堂环节、精简低效环节，提升学生课堂主动参与度；通过常态化研讨、课例打磨、复盘优化，逐步形成可复制、可推广的低段课堂教学范式，真正落实减负增效，让课堂提质落地见效。

　　随后，低年级语文、数学、英语三科备课组长依次发言，结合学科特点，分别阐述本学科课堂教学模式初步构想，针对课堂环节设计、课堂练习排布、师生互动形式、当堂巩固落实等内容进行交流汇报，梳理课堂优化的初步思路与实施方向。

　　结合各组交流情况，刘琼丹校助对低年级课堂改革工作提出总体要求。她强调，全体低段教师要统一思想认识，主动投身课堂教学探索，立足低年级学生认知规律，持续打磨课堂结构。  

　　本次研讨会进一步凝聚了低年级课堂改革共识，明确了后续课堂优化的实施步骤。下一步，学部将按照计划陆续开展集体备课打磨、月度复盘研讨、典型课例观摩、期末总结提炼等工作，持续迭代完善低年级课堂教学模式，切实筑牢低段教学根基，助力学生轻负高效成长。