活动中，各学科教师结合学段教学实际依次交流发言。小学部语文组教研组长王娟、英语教研组长张成围绕高学段学生基础素养培育、学习习惯养成、课堂基础落实等内容分享教学经验，同时聚焦小初知识断层、学习方式转型等常见问题，提出贴合小学学情的衔接教学策略，为学生平稳过渡到初中学段筑牢基础。

　　初中部东区语文组备课组长黄显丹、英语组备课组长梁红玉则立足初中课标要求与中考教学导向，对比分析小初课堂节奏、知识难度、能力层级的差异，重点围绕学段知识衔接、思维能力进阶、课堂与作业优化等方面展开分享，提出双向适配、梯度递进的教学改进思路，实现学段教学经验互通互鉴。

　　随后，小学部徐燕霞主任和初中部东区胡森主任分别发言。他们都强调了贯通教育在当下研讨中的意义。小初衔接与学科融合要求各教研组打破学段壁垒，对于如何建立常态化联动教研机制、细化衔接教学设计，两位主任也分别提出可行性建议，希望以精准教研助力学生能力稳步提升。 

　　活动最后，小学部校长助理刘琼丹和初中部校长助理李萍分别总结。刘琼丹校助强调，小学教学要立足基础、长远育人，对标初中教学要求夯实学生学科能力与学习习惯，做好前置衔接铺垫。李萍校助充分肯定本次联合教研的实效，她希望以本次活动为契机，持续深化跨学段、跨学科教研交流，整合教学资源、优化教学方法，在落实核心素养的同时，持续推动学校语文、英语学科教学高质量发展。

　　教以潜心，研以致远。本次联合教研凝聚了学段育人合力，明确了后续教研工作重点。以课堂的持续深耕和跨学段、跨学科深度教研逐步完善一体化育人体系，以扎实教研赋能高效课堂，助力学校教育教学工作稳步提质。