为落实英语学科核心素养，探索读写综合课教学模式，我校江凡老师于9月22日下午开展九年级英语Unit 2 Inspiring People Section B 3a‑3d公开课活动。
　　本节课聚焦读写结合，以战国思想家墨子的网络帖子语篇为载体，采用“读-析-仿-写”教学思路。课堂以趣味猜谜导入，通过略读、细读等阅读策略，引导学生梳理总-分-总的文本框架，掌握重点词汇与句式，挖掘墨子“兼爱、非攻”的思想内涵，厚植文化自信。
　　在读后环节，教师借助人物素材表格搭建写作支架，引导学生迁移文本结构，仿写介绍励志人物的网络帖子。课堂融入同桌互评的过程性评价，实现语言输入到写作输出的有效转化，同时渗透向榜样学习的德育理念。
　　课后反思研讨中，授课教师剖析课堂时间分配、学生展示等方面的不足，提出优化对策。本次公开课为英语读写课堂教学提供了实践范例，助力学生语言能力与思维品质协同发展。



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