课堂上，余老师立足单元语文要素，以“想开去”作为学习主线，精心设计教学环节。从认识词牌名、解读课题导入，带领学生层层深入文本。课堂以朗读贯穿始终，通过自由读、节奏读、品读悟情等多种形式，引导学生读准字音、读出节奏、读出词中韵味。

　　教师引导学生默读文本，圈画景物，调动视觉、听觉、嗅觉多种感官，想象黄沙岭乡村夏夜的鲜活画面。抓住“别枝”“说丰年”“忽见”等关键词句，勾连旧知，联系生活实际，让学生沉浸式体会乡村夜景的宁静美好，感受词人夜行途中的欣喜与豁达。整堂课由浅入深，读、思、品、悟有机融合，充分尊重学生的主体地位，让古典诗词的魅力浸润学生心灵。

　　课后，同年级组的老师对余老师的课进行了一个评课。既肯定本节课教学设计的亮点，也针对教学背景补充、学生自主探究、读写结合等方面提出优化建议。

　　此次风采课教研活动，为语文教师搭建了互学互鉴的平台。老师们在观课、评课、研讨中碰撞思维，明晰古诗词教学方向。今后我校语文教研组将继续深耕课堂，聚力教研，在传承经典的道路上不断探索，提升语文课堂教学质量。