本节课紧扣时代脉搏，以2026年政府工作报告中“城乡居民增收计划”这一时政热点为切入点，将宏观政策转化为可感可知的真实教学情境。严彦栋老师立足高三学情，精心设置分层探究议题，引导学生从国家、社会、个人等多维视角，深度剖析完善个人收入分配制度的现实意义，实现了理论知识与国家发展大局的同频共振。

　　课堂充分凸显学生主体地位，变“被动听讲”为“主动探究”。在围绕“第三次分配”的内涵与实践路径展开的互动环节中，学生化身“小老师”走上讲台，结合课件进行知识解读与观点分享。在热烈的表达与思辨中，学生们不仅厘清了初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系，更在潜移默化中培育了公共参与素养，让思政理论真正走出课本、走进现实。

　　整堂课议题设计层层递进，时政素材鲜活贴切，生动诠释了思政课“理论联系实际”的学科特质。课后，政治组全体教师围绕本节课开展深度评课研讨，聚焦高三复习备考与课堂优化路径，共探思政教学质量提升之策。