以文载数，以研交融。2026年3月12日下午，安庆市2026年数学教研活动在我校举办。安庆市教研室、各县（市、区）教研室数学教研员以及安庆师范大学数理学院160名师生在明媚三月，来安外共赴一场国学与数学交融的思想盛宴。

 

课堂共生：在溯源中唤醒文化自觉
 

　　安庆二中南校区何荣荣老师和我校初中部王越老师将中华文脉与数理精神精妙编织，呈现出两堂优秀的研讨课。两堂课以文化为翼，让数学课堂跳出解题范式，成为涵养理性精神与文化自信的沃土。 王越老师的研讨课《根植民族自信，探究勾股定理》从《周髀算经》“勾三股四弦五”的古老记载切入，让学生在定理推导中触摸中国古代数学的温度，于逻辑推演里感知民族智慧的厚重，实现了“知其然”到“知其所以然”再到“知其何以然”的认知升华。

 

 

　　何荣荣老师的《国数课里的圆周率文化》，以祖冲之“割圆术”为脉络，串联起东西方对圆周率的探索历程：从刘徽“割之弥细，所失弥少”的古典智慧，到现代蒙特卡洛实验用概率统计思想逼近圆周率，让学生在计算、溯源与实验验证中理解到数学不仅是冰冷的公式，更是人类文明共通的语言，是跨越时空、跨越方法的精神对话。

 

教研领航：在思辨中锚定发展方向
 

　　在观课中品味课堂匠心，在研讨中碰撞思想火花。

　　安庆市数学研究室何承全主任对两节课给予高度评价。他指出，两堂课精准把握了“数学文化育人”的核心要义，将中华优秀传统文化与数学核心素养培育有机融合，既守住了数学学科的理性本质，又赋予了课堂深厚的人文底蕴，为数学课堂如何“以文载数、以数育人”提供了可借鉴、可推广的鲜活样本。当前教学中我们要重技巧，也要重文化融入，让学生在“知源、知流、知用”中建立完整的数学认知体系。

 

　　随后何承全主任以《回顾成果，直面问题，展望未来》为题，对2025年安庆市数学教研工作进行全面回顾，他用详实的数据梳理了过去一年教研工作的成绩，并对2026年教研工作提出规划和展望，明确新一年教研工作重点与方向。

 

 

　　从勾股定理的古老智慧到圆周率的千年求索，从课堂的微观实践到教研的远景目标，本次活动以数学为桥，串联起文化根脉与教育使命，理性之光照亮了文化的传承，也为安庆市数学教育高质量发展注入更持久的力量。