10月20日下午，我校在二楼教研室举办“让心灵沐浴阳光”心理委员专题培训讲座，心理辅导室路飞老师主讲，各年级心理委员参训。培训聚焦角色定位、工作技能与协同机制，旨在提升心理委员朋辈互助能力，筑牢校园心理健康“第一道防线”。
　　路老师首先明确心理委员“观察者、支持者、传递者、组织者”四大角色：需观察同学情绪行为异常并填写《班级心理状态晴雨表》，用倾听、共情技巧疏导情绪，普及心理知识并反馈班级动态，配合策划心理班会。她特别强调“边界意识”，要求严守保密原则，若发现自伤、自杀等危机情况，立即启动“心理委员——班主任——心理教师——校领导”四级预警机制，确保干预“零延迟”。
　　针对实际工作，路老师重点培训沟通与危机识别技能。沟通上，提出“55%非语言信号法则”，指导用身体前倾、眼神接触传递专注，以“关键词反馈法”回应情绪；危机识别方面，梳理情绪剧烈波动、行为异常、消极认知、生理症状突显四大高危信号，要求发现后及时联系班主任或心理教师，并通过情景模拟强化应对能力。
　　工作协同层面，“周汇报——月研讨”机制同步明确：心理委员每周反馈班级动态、每月参与个案研讨，配合心理辅导室开展调研与活动设计，学校“阳光俱乐部”提供常态化专业督导。
　　培训尾声，全体心理委员起立宣誓，誓言铿锵有力，展现出投身心理健康互助工作的坚定信念。此次培训是我校深化心理健康教育的重要举措，学校始终将学生心理健康置于关键位置，构建立体化教育体系，推出系列护航举措。未来，学校将持续丰富教育形式，营造全员关注心理健康的氛围，守护学生心灵成长。