盛萍老师分享《园丁与木匠》，这本书的核心思想是以园丁之心，育孩子成长之道，我们应该像园丁一样，而不是木匠，来对待孩子的成长。园丁式的父母为孩子提供一个健康稳定的环境和丰富的学习资源，建立亲子之间的信任，让孩子可以自由地探索。而木匠式的父母则试图按照自己的蓝图，把孩子雕刻成自己觉得最理想的样子。作为父母，我们应该像园丁一样，为孩子提供一个健康稳定的环境，让他们自由地探索和成长。

　　陈利芹老师老师分享《学会提问》一书启示我们：在面对各种观点和论题时，保持耐心和审慎至关重要。要想充分利用淘金式思维来立身处世，我们需要多听、多看，真正用心去听、用心去看。要想成为一个会思考和判断的人，我们需要对自己遇到的一切不断提问。

　　李梦婷老师带来的《计算思维导论》不仅是一本理论书籍，更是信息科技教学实践的得力指南。它让我们深刻认识到计算思维培养在教学中的核心地位，为教学方法创新、课程设计优化以及跨学科教学开展提供了有力支撑。我强烈推荐各位信息科技教师阅读此书，相信它会为大家的教学工作带来新的思路与活力，共同助力学生在信息科技领域茁壮成长。

　　当耐心与信任织就支持之网，当理性与尊重浇灌心灵土壤，教育便成为一场静水流深的生命对话。愿每一位师者都能秉持这份智慧，在纷繁世界中为学生筑起既能扎根泥土、亦能触摸星光的成长之梯。