课堂之上，胡开琼老师以周考错题为切入点，精准捕捉学生主观题答题的共性痛点，在黑板醒目区域提炼出“材料解读不精准、知识范围定位模糊、材料与知识点衔接脱节”三大核心问题，引导学生靶向突破。结合试卷中“老年人数字生活困境”等贴近生活的热点素材，她既抽丝剥茧般拆解“矛盾主次方面”“社会存在与社会意识”等哲学原理的运用逻辑，又以“材料分层提炼——核心知识匹配——规范语言输出”的三阶答题法为示范，让学生在错题复盘的过程中，既补全知识漏洞，更掌握应试方法。

　　教室内，学生们紧随授课节奏，手中笔圈点批注不停；听课席上，校领导们则细致记录课堂节奏把控、师生互动效度与教学环节设计等细节，待课程结束后将与授课教师展开深度研讨，把观课思考转化为具体教学建议。

　　推门听课是我校教研常态化、精细化的生动实践：它既搭建起“沉浸式观课、零距离研讨”的教学交流纽带，更推动教师在日常教学中落细“以生为本、以评促学”的育人理念。此次活动中，胡开琼老师扎实的学科功底、精准的学情把控，彰显了高中部教师的专业素养；校领导下沉一线、深耕课堂的教研姿态，也为学部教学质量的持续进阶注入了实干动力。下一步，高中部将继续以推门听课、集体备课等教研活动为抓手，推动课堂教学从“有效”向“优质”进阶，以教研实效助力学生核心素养的稳步提升。