梁红玉老师用贴近学生日常的朋友圈动态与家务场景图片自然导入，拉近文本与学生的距离。教学过程中，她循循善诱、层层递进，通过精准设问引导学生深度解读文本，以一首经典古诗进行情感升华，将文本主题与传统文化巧妙融合，结尾再以生活化图片呼应开篇，形成完整闭环。课堂上，梁老师的有效指导贯穿始终，创意十足的板书设计清晰呈现教学脉络。而独具巧思的自检环节让学生在自主反思中巩固所学，充分彰显以学生为中心的教学理念。

　　朱冬琴老师以新颖的“气味盲盒”导入，瞬间吸引全体学生的注意力为课堂注入活力。她以“不同层次的爱”为主线，串联起文本的核心内容，引导学生从家庭温情延伸到对生活、对世界的热爱，培养学生立足世界的开阔视野。课堂上，朱老师注重互动引导，探究活动层层深入，充分调动学生的参与积极性，课堂氛围活跃而高效。板书设计精妙，不仅梳理了文本逻辑，更将情感主线可视化，让学生在潜移默化中理解文本内涵。

　　两位老师凭借扎实的教学功底、精心的教学设计和灵动的课堂把控，展现各自独特的教学风格与教学智慧，赢得现场听课教师的一致赞誉。课后，两区教师齐聚一堂，以年级为单位开展分组研讨。老师们各抒己见、畅所欲言，既对两位老师的课堂亮点给予高度评价，也围绕教学细节提出中肯的优化建议。思想的碰撞与交流凝聚教学共识，也拓宽了教学思路。 

　　此次初中部英语粗两区“同课异构”教研活动，不仅为教师们搭建了展示自我、交流学习的平台，更促进两区英语教学经验的共享与融合。未来，两区将继续深化教研联动，以课堂为核心，以研讨促提升，助力英语教学质量再上新台阶。