为深耕新课标理念，打破学段壁垒，加强小学与初中教育的双向衔接，安庆市外国语学校依托学校优势，开展语数英学科小学部、初中部联合教研活动。此次活动，搭建起小初衔接的坚实桥梁，为学生的学习发展筑牢根基。为确保此次联合教研活动取得实效，各学科教研组提前谋划精心筹备，为活动的顺利开展奠定了良好基础。

 

 

　　诗文写作时需字斟句酌，反复“推”“敲”，咬文嚼字间必有精妙用词。初中部黄显丹老师精心设计的《一词传神——文学类文本动词赏析专题复习》中考专题复习课，以丰富的文本案例为“钥匙”，带领学生感受动词的精准传神。课上老师引导学生立足文本，指导学生通过明词义、析语境、品情感、探主旨来解锁阅读赏析技巧，课堂中，师生思维激烈碰撞，赏析技巧转化为清晰的解题思路，为学生突破中考阅读难关、斩获高分筑牢根基。

 

 

　　在教学研讨环节，小学部与初中部语文组教师以中考为导向，紧扣新课标要求展开深度交流。大家深知，语文阅读能力的培养绝非一蹴而就，它具有连贯性和系统性。老师们聚焦新课标中不同学段语文阅读教学目标和要求，深入剖析不同学段差异化策略，希望通过深入阅读和有效积累提升学生语文能力，为学生的各学科学习打下坚实基础。

 

 

数学展示课堂——知识延伸

　　戴永红与张云两位老师以《19.2.1平行四边形的性质》为课题开展同课异构活动。他们聚焦平行四边形对边、对角及对角线的独特性质，深挖教材核心，精心设计教学环节。两位老师设计不同教学思路，通过严谨的推理证明与生动的课堂互动，带领学生揭开几何图形的神秘面纱，让抽象的数学定理在思维碰撞中绽放光彩，为学生构建起通往几何世界的思维通道 。

 

　　教研研讨中，老师们根据新课标要求，围绕小初几何知识的衔接路径与教学重难点展开深度剖析。小学阶段的直观几何认知与初中阶段的逻辑推理体系，恰似知识链条的不同环节，需精准对接方能形成完整闭环。小学几何教学重在通过观察、操作建立空间观念，初中则要将具象经验转化为抽象证明，这一过渡不仅关乎知识的传递，更是学生数学思维从直观感知迈向理性思辨的关键跨越。因此把握好小初几何教学的衔接节奏，可以帮助学生在数学学习的道路上稳步前行。

 

英语展示课堂——听说融合

　　英语组以六年级与七年级教学衔接为研讨方向展开深度教研。小学部高慧敏老师带来《一般过去时的复习》课例，通过趣味情境与结构化练习，夯实学生语法基础；初中部甘彬霞老师则以七年级《Unit 7 A Day to Remember Section A 1a-1d》为载体，构建沉浸式语言环境，将听、说技能训练与批判性思维培养有机融合。

 

　　研讨中，老师们不仅关注到小初衔接相关语法知识的延续性，更注重学习策略的迭代升级。两堂公开课犹如学段衔接的双面镜子：前者以小学知识体系为基石，强化语言规则的理解与运用；后者立足初中教学目标，通过真实语料创设问题链，引导学生在信息整合与观点表达中提升英语学习能力。 

 

　　此次跨学段联合教研活动，为教师搭建了立体化教研平台。通过深入交流与探讨，小学部与初中部教师对教学课程标准、教材体系以及学生学习特点和变化有了更全面、准确的认识。在教学方法、教学策略等方面也达成了诸多共识。两个学部将会继续携手，精准对接教学需求，搭建更稳固的小初衔接平台，共同探寻教学的最优路径，助力学生在学习道路上行稳致远。