观摩交流汲智慧

跟岗学习助提升

 

　　阳春三月，万物复苏。在学校的精心组织下，3月16日下午，我校组织四名骨干教师踏上了为期一周的前往北京101中学圆明园校区的跟岗学习之旅，此次跟岗学习旨在着力打造一支高素质、专业化的教师队伍。老师们将通过深入开展理论学习、积极进行实践探索以及广泛参与交流研讨等方式，借助这类学习项目更新自身的教育理念，熟练掌握现代教育技术，切实提高教学研究能力，进而为我校的教育教学和拔尖创新人才培养奠定坚实基础。

 

 跟岗学习心得（一）

 

高中部历史老师朱炎炎
 

　　在教育改革与发展的浪潮中，不断学习与借鉴先进的教育理念和教学模式是提升学校教育质量的重要途径。作为安庆市外国语学校的教师，我有幸与三位同事一同前往北京101中学进行了为期五天的跟岗学习。这五天里，我们深入北京101中学的课堂、校园活动、管理体系，全方位感受这所名校的教育魅力，收获满满，也引发了对我校教育教学工作的深刻反思与展望。
 

北京101中学的卓越风采
 

　　北京101中学优质资源优渥，硬件全、文化浓，多元活动促学生全面个性化成长，且以多举措提升教学质量，如论坛交流、助力教师发展、精细宿舍管理等，营造良好教育环境。

 

改进与提升的方向
 

　　相较于北京101中学，我校需进一步加大硬件投入力度，升级现有设施，并深化校园文化建设；同时，丰富学生课外活动，强化宿舍规范化管理；在教师层面，应强化教学研究与交流，调整课程安排，增加备课时间，并构建完善的评价体系，以全面提升教学质量。

 

总结
 

　　此次赴北京101中学跟岗学习，是一次宝贵的学习经历，让我看到了教育的多样性和无限可能。北京101中学在教育教学、学校管理、文化建设等方面的成功经验，为我校的发展提供了有益的借鉴。在今后的工作中，我们将把所学所悟运用到实际工作中，推动自身发展，为学校发展贡献自己的力量。

 

跟岗学习心得（二） 

高中部化学老师查显庆
 

　　3月17日至21日，我荣幸地踏入了北京101中学的大门，参与了一场为期五天、紧凑而充实的跟岗培训学习之旅。这不仅仅是一次简单的培训，更是一场知识与智慧的盛宴，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力，广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

一、初入校园  感受文化

　　最美校园名不虚传，师生合作佳作与创新作品遍布。漫步其间，标语海报多样，楼栋各具文化特色，朴实言语与环境共促学生成长。校园创意无限，孩子与动物同学习、共生活。食堂静谧菜品佳，教室实验室宽敞现代，咖啡厅温馨宜人，学习于此实为乐事。

 

 

二、走进课堂  学习成长 

　　学习期间，我们随导师深入课堂与师生活动，体验校园文化与教研。教师以学生为中心，关联生活与学科，设任务激求知欲。课后参与教研，环境宜人，反思坦诚，点评精准，氛围温馨，收获颇丰。未来化学教学，我将回归教材主线，尊重理解学生，营造轻松愉快课堂氛围。

 

 

三、丰富的特色课程 

　　学校重视实践与特色课程，每学期设实践课、社团活动及选修课程，涵盖文化节、科研、博物馆参观、植物生长观察、采访调查等。这些活动促学生学以致用，激发内在学习动力。101学校学生优秀，动手能力强，学习环境中无竞争压力，反享成长幸福感。

 

四、总结  

　　本次跟岗学习活动，让我在精神上得到洗涤、观念上的得到了更新。我将把学习到的宝贵经验带回学校，在今后的教学过程中要做一个尊重热爱学生的教师，精心备课深入讲解，努力提高自身的素质，不断地丰富教学经验，留给学生最美的形象最生动的课堂。

跟岗学习心得（三）

初中部英语老师朱仁革
 

　　3月16日，我随校赴北京一零一中（圆明园校区）参与初中英语学科跟岗学习一周。此行不仅领略了首都名校教学风采，启发了我对本校英语教学的思考，还近距离学习了同行楷模：高中部朱炎炎主任的严谨作风、化学查显庆老师的踏实态度及初中部数学吴翔组长的高效变通。心得总结：受益匪浅，获教学与管理多重启示。

先进的教学理念

以学生为中心，注重核心素养
 

　　北京一零一中英语教学融合语言知识与核心素养培育，涵盖语言力、思维品质、文化感知与学习力。课堂采用情境化、任务型教学法，让学生在真实语境中活用英语，避免死记硬背。阅读课注重文本解析与批判性思维培养；听说课则通过角色扮演、辩论等活动，强化学生表达能力。

高效的课堂模式

互动性强，学生主体地位突出  

　　1.小组合作学习：课堂常采用分组讨论、项目式学习模式，学生分工合作，共同完成任务，如制作海报、录制英语短剧等，既锻炼语言能力，又培养团队协作精神。  

　　2.信息技术深度融合：教师熟练运用智慧课堂（如希沃白板），通过在线投票、抽签等实时反馈等功能增强课堂互动，提高学生参与度。  

　　3.分层教学：针对不同水平的学生，教师会设计差异化任务，确保每位学生都能“跳一跳，够得着”。

 

 

丰富的课程资源

校本教材+跨学科融合

　　1.校本课程开发：北京一零一中结合学生特点，开发了英语戏剧、新闻阅读、辩论课等特色课程，使英语学习更具趣味性和实用性。  

　　2.跨学科融合：英语与历史、科学等学科结合，如用英语学习“中国传统文化”“科技发展史”，既提升语言能力，又拓宽知识面。
 

科学的评价体系

过程性评价+多元化反馈 

　　1. 不以考试为唯一标准：除了笔试，教师还会记录学生的课堂表现、小组贡献、口语表达、项目成果等，综合评价学习效果。  

　　2. 即时反馈机制：教师利用AI语音评测、在线学习平台等工具，实时分析学生的发音、语法等问题，并提供个性化改进建议。

校园文化

开放包容，鼓励创新 

　　北京一零一中的校园氛围自由而严谨，学生敢于表达，教师鼓励创新。例如，学校设有英语角、模拟联合国、英语广播站等，为学生提供丰富的语言实践机会。
 

意外收获 

　　此次赴北京一零一中（圆明园校区）跟岗学习，不仅让我领略了名校的教学风采，还意外促成了一次与在北大读书的昔日学生冷骏同学的小聚。短短几天里，两种不同的身份——学习者与曾经的老师——交织在一起，让我对教育、师生关系和成长有了更深的感悟。

跟岗学习心得（四）

初中部数学老师吴翔
 

　　在学校的周密安排和精心组织下，3月17日，怀揣着满心的期待与求知的热忱，我踏入了北京101中学本部圆明园校区，开启了为期一周的跟岗培训。以下是我在本次学习过程中的心得体会。

一、红韵书香满校园 

　　101中学，北京教育“六小强”之一，底蕴深厚。郭沫若亲题校名，寓进取之意。校园融圆明园风韵，动物添趣。班旗展风采，学生活力四溢，活动纷呈。校园文化秉承“学生中心”，转化文化符号为价值认同，鼓励学生参与设计班旗班徽等，深化文化认同，强化归属与自豪感。

 

二、知行合一育英才

　　101中学学生活动多彩，选修课程丰富，优质资源助力优生。建议学生主导活动，学校保障支持，适时利用午休时段开展活动，营造校园文化。针对师资局限，可借电子屏教室播放或采购高质量电子课程资源，丰富教学，拓宽视野，激发兴趣。

 

三、专业收获促进步

　　在北京101中学跟岗培训中，我深受启发。导师学术精湛，集体智慧高效协作，精准培优。反思之下，我校年轻教师应珍惜学习机会，提升自我。教学上应效仿袁老师，重视课堂互动与任务执行，多让学生思考。同时，需集思广益，共研教学资源，借鉴101中命题模式，合作打造优质试卷，提升测试效能。我将所学分享同事，携手实践，共创新教育篇章。

 

结束语 
 

　　赴北京101中学跟岗学习，犹如在教育星海中采撷精华。"教育乃点燃而非灌输"，此校展现了文化与创新的育人典范，教师团队智慧与学术深邃。归后，我们将以赤诚之心，将所学播撒为改革星火，让教室成思想交锋地，活动变成长阶梯。共书教育新篇，融合国际视野与本土情怀，助学子独特绽放！