为深化物理学科核心素养教学实践，搭建教师专业成长交流平台，12月31日，张满旺老师以《测量液体和固体的密度》为题，在802班开设了一堂精彩纷呈的物理公开课。课堂聚焦实验探究本质，注重知识建构与能力培养，赢得了听课师生的一致好评。
公开课上，张满旺老师以"菊花石密度测量"的生活化问题情境切入，迅速点燃学生探究热情。课堂开篇明确密度作为物质固有属性的核心认知，围绕ρ=m/V的实验原理，层层递进引导学生思考"质量与体积的测量顺序""量筒的规范使用""漂浮物体体积测量技巧"等关键问题。在实验操作环节，张老师细致示范天平、量筒的使用规范，强调"视线与凹面底部相平"等操作细节，指导学生分组完成石块密度测量与液体密度测量的完整探究流程，让学生在"提出问题—设计方案—实验操作—数据处理—分析论证"的过程中，深化对科学探究方法的理解。
课堂中，张老师特别关注误差分析与优化方案，通过对比不同测量顺序的误差差异，引导学生主动思考减小误差的方法，充分体现了"科学思维""科学探究"的核心素养培养目标。课堂检测环节的针对性习题，既巩固了密度计算、仪器调节等基础知识点，又拓展了蜡块密度测量等创新应用，实现了知识与能力的同步提升。整堂课结构清晰、重点突出，师生互动氛围热烈，将抽象的物理公式与具体的实验操作紧密结合，让学生直观感受物理知识的实用价值。
课后评课环节，参与听课的老师们展开了深入研讨。大家一致认为，张满旺老师的公开课亮点突出：一是情境创设贴近生活，有效激发学生探究兴趣；二是实验设计规范严谨，注重学生操作技能与科学态度的培养；三是教学环节层层递进，精准突破"测量方法与误差控制"的教学难点。同时，老师们也围绕"板书优化""时间分配细化"等方面提出了建设性建议，为后续教学改进提供了思路。
此次公开课不仅展现了张满旺老师扎实的教学功底与创新的教学理念，更搭建了教师之间交流互鉴的桥梁。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步聚焦核心素养，优化实验教学策略，让物理课堂更具科学性、趣味性与实效性，助力学生全面提升科学素养。
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