12月2日上午第二节课，在学校二楼教研活动室，702班全体同学参与了一堂由路飞老师执教的道德与法治公开课，课题为《9.2提高防护能力》。课堂以“生命至上、规则先行”为核心理念，将AI深度融入教学全流程，围绕风险识别、应急响应与急救技能等核心内容，通过情境创设、合作探究与实操演练，系统推进从“认知—判断—行动”的学习闭环，着力提升学生的安全素养与自救互救能力。
　　课程以AI“小微安全导师”全程导学，借助台风与洪水等灾害视频创设问题情境，引导学生以“逃、躲、跑”的逻辑进行研判；在风险识别模块，指导学生结合碎石滚落、上游河水变浑等征兆绘制风险图并进行展示互评；应急响应模块通过AI情景模拟汇总校内外常见紧急情况并提出处置建议；在防护能力提升环节采用“提问—总结—实践”模式，播放心梗突发视频，结合心肺复苏流程演示，强化急救技能实操。课堂尾声以思维导图回顾知识，布置课后练习巩固应用。
　　教学突出学生主体与学情适配，综合运用情境教学、合作探究、案例分析与实操演练，将抽象规范转化为可感知、可操作的技能；针对学生应急处置能力不足与知识储备差异，教学以生活实例增强认知与信心。课堂反馈显示，学生参与度高、互动充分，教学目标达成度良好。
　　此次公开课以AI赋能推动道德与法治课程与安全教育深度融合，既提升了学生的自我保护与互助能力，也厚植了规则意识与责任担当。后续将持续优化AI教学资源与实践活动，探索“学校—家庭—社会”协同育人机制，让法治素养与安全能力成为学生终身受益的核心竞争力。



公开课教学设计及反思：http://cmscdn.chinaedu.net/uploadfile/2025/1204/20251204092446601.docx