为深化课堂教学改革，提升学生数学核心素养，11月28日，我校初中部数学组邱云飞和胡晓明两位老师以沪科版八年级上册《三角形全等的判定（SSS）》为内容，呈现了两堂生动有趣、逻辑清晰的数学公开课。
邱老师整堂课以学生为中心，通过“情景引入—新知探究—例题精讲—生活应用”的教学流程，将抽象的数学定理转化为直观的实践体验，既锻炼了学生的动手能力和逻辑思维，又激发了学生对数学学科的学习兴趣，获得了听课师生的一致好评。
胡老师则呈现了一堂以“动手探究+逻辑推理”为核心的高效公开课，让抽象的几何定理在实践与思考中落地生根。整堂课以“操作探本质—归纳建定理—应用练思维”为脉络，将“做数学”“思数学”“用数学”贯穿始终，既让学生掌握了SSS判定的知识，更培养了动手实践与逻辑推理的核心素养，得到听课师生的高度认可。
两区教研，能有效打破单校区教学的封闭性与惯性思维，通过共享多元教学设计、课堂策略（如同课异构中的差异化思路）拓宽教师教学视野，同时在交流评课中帮助教师发现自身教学盲区，互相学习难点突破技巧与优质经验，快速提升专业能力；而教研成果落地课堂后，学生能接触到更丰富优质的教学模式，间接提升学习效率与学科思维素养，助力学科教学质量的整体均衡发展。
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