本节课突出两大亮点：一是将抽象知识具象化，通过“找中央经线-算时区差-推区时-判日期”的步骤化教学，结合真实案例降低理解门槛；二是注重知识逻辑串联，从时区划分意义到日界线设置目的，帮助学生构建起“成因-计算-应用”的完整知识链，有效避免碎片化学习。

　　此次公开课充分体现了我校教师在复习课教学中的精准性与系统性。未来，高三地理组将继续优化教学方法，强化学生对学科核心概念的理解与运用能力，助力学生高效备战高考。