课堂上，齐青青老师首先通过一段生动有趣的英文短视频导入课程，迅速吸引了学生们的注意力，激发了他们的学习热情。在阅读环节，齐老师运用任务驱动教学法，为学生们布置了不同层次的阅读任务，引导学生带着问题阅读文本，培养他们的自主思考和解决问题的能力。例如，在初读阶段，让学生快速浏览文章，获取关键信息，回答一些简单的事实性问题；在精读阶段，则要求学生深入分析文章结构、语法和词汇，理解文章的深层含义。

　　为了让学生更好地理解和掌握阅读内容，齐老师还组织了小组讨论和角色扮演等活动。在小组讨论中，学生们积极交流自己的阅读心得和体会，互相启发，共同进步。角色扮演活动则让学生将阅读文本中的内容以表演的形式呈现出来，不仅加深了对文章的理解，还锻炼了学生的口语表达能力和团队协作能力。学生们纷纷表示，这样的阅读课充满了趣味性和挑战性，让他们对英语阅读有了全新的认识和感受。

　　课后，参与听课的英语组老师们对齐青青老师的这堂阅读课给予了高度评价。老师们认为，齐老师的教学设计巧妙，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性，让学生在课堂上真正动起来。同时，课堂活动的设计紧密围绕教学目标，注重培养学生的阅读技巧和思维能力，有效提升了学生的英语核心素养。

　　此次英语阅读课的成功开展，不仅为学生们提供了一次宝贵的学习机会，也为学校英语教学的创新与发展提供了有益的借鉴。相信在全体英语教师的共同努力下，学校的英语教学质量将不断提升，学生们的英语综合素养也将得到更好的培养和发展。