刘晓东老师以“土地”与“人民”的关系为切入点，系统梳理了中共在不同历史时期的土地政策：从土地革命时期“打土豪、分田地”的阶级动员，到抗日战争时期“双减双交”的统一战线策略；从新中国成立后土地改革的生产关系变革，到改革开放后家庭联产承包责任制的创新，再到新时代乡村振兴战略的推进。每一个政策节点，均结合具体历史背景，分析政策出台的民生导向与实践意义。

　　课程通过“政策演变—历史影响—人民立场”的三维框架，引导学生理解土地政策如何服务于中国革命、建设和改革全局。例如，在解读改革开放后的土地政策时，刘老师以小岗村“红手印”的案例，具象化呈现政策创新对农民生产积极性的激发，以及“以人民为中心”发展思想的历史延续性。

　　针对“土地是民生之本，人民是执政之基”的时代命题，刘晓东老师结合热点指出，中美贸易战中我国大幅减少从美国进口农产品的举措，正是党和国家重视农业基础、保障粮食安全的当代实践，凸显土地政策在国家战略中的核心地位。

　　在考情分析环节，刘老师聚焦高考高频考点，梳理了“中国土地制度演变”“中共执政为民理念”等命题方向，通过高考真题变式训练，引导学生将历史逻辑与现实关怀相结合，既夯实应试能力，也深化对“中国共产党始终把人民利益放在首位”的认同感。学生在课堂互动中积极探讨政策背后的民生逻辑，形成“历史—现实—未来”的认知链条。

　　课后研讨中，历史组教师一致认为，本节课以“人民立场”为灵魂串联历史知识，既落实了二轮复习的系统性与针对性，又通过价值观引领实现了历史学科的育人功能。朱炎炎主任强调，此类课程设计契合新课标“立德树人”的要求，为高三复习课如何将党史教育、现实热点与考情分析有机融合提供了示范，后续可进一步挖掘历史事件中的人民性内涵，助力学生在历史认知中增强“四个自信”。 

　　此次公开课不仅展现了高三历史复习的深度与广度，更通过对中共土地政策演变的梳理，让师生在历史脉络中感悟“为人民谋幸福”的初心，为高考备考与价值塑造的双向提升探索了有效路径。