讲座开篇，徐主任打破 “品格教育是抽象概念” 的认知，强调 “好品格藏在日常细节里”。他以学校作息表为依托，拆解早中晚三个时段的进班要求，从课前准备、集体活动集合，到升旗仪式肃立、出操列队，再到各类排队场景的秩序规范，反复叮嘱 “好的品格从不迟到、不拖拉开始”，引导新生从守时、服从安排做起，培养自律意识与集体责任感。

　　在校园秩序与行为规范讲解中，徐主任提出 “秩序是校园运转的基石，更是个人品格的镜子”。他以 “好的品格从排队开始” 为切入点，要求新生在出操、就餐、错时回寝室等环节自觉排队，严禁下课后冲向食堂，让“有序” 成为校园常态；同时严肃强调管制物品、电子产品、垃圾食品等违禁品严禁入校，从源头营造纯净安全的环境。此外，他重申 “三静” 要求 —— 教室安静学习、寝室安静就寝、食堂安静就餐，引导新生在安静中养专注，在规范中涵素养。

　　谈及文明素养培育，徐主任用 “文明藏在举手投足间” 串联场景：“好的品格从文明就餐开始”，倡导排队打饭、安静就餐、“光盘行动” 与餐后清理，传递对粮食的尊重；“好的品格从尊重他人开始”，鼓励以问好、拥抱、微笑传递关爱；“好的品格从‘头’‘脸’开始”，明确发型规范，严禁化妆与佩戴饰品，呼吁展现青春自然之美。

　　徐主任还指出，激情早读与统一着装是品格教育的重要载体。清晨的激情早读为校园注入活力，能提振新生精神、激发学习热情；在校 24 小时统一穿校服，既是集体身份象征，更能强化集体归属感与荣誉感，让 “融入集体、认同集体” 的意识扎根心底。

　　为划定成长边界、搭建发展平台，徐主任介绍学校育人保障体系：正向激励上，通过 “双星月表彰”“星级评选” 及奖学金等形式树榜样、激动力；行为底线上，明确 “校园恋爱、手机使用” 等 “六条高压线”，警示守住红线；同时搭建多元发展通道、宣传国家资助政策，全方位保障新生成长。

　　讲座尾声，徐主任寄语：“希望同学们在安外校园，以品格为根基，珍惜青春韶华，潜心钻研学问，努力成长为‘大孝至忠的国之栋梁’，让青春在奋斗中绽放光彩！”