胡奇林在开班动员讲话中强调，全体党员干部要深刻认识中央八项规定精神的时代意义，将学习教育与教育系统实际紧密结合，做到“学有质量、查有力度、改有成效”。他提出三点要求：一是提高政治站位，把学习作为检验党性的“试金石”；二是突出问题导向，结合教育领域存在的各种问题开展自查自纠；三是强化责任担当，以“关键少数”带动“绝大多数”，将作风建设成果转化为推动教学改革、师德建设的实际成效。

　　芦丹在专题辅导中系统梳理了中央八项规定实施十二年来作风建设的历史脉络与实践逻辑。他指出，八项规定不仅是“改进调研、精简会议”的具体规范，更是新时代党推进自我革命的“先手棋”。通过剖析“四风”问题在教育领域的新表现，他特别强调要警惕形式主义倾向，要求领导干部在关键环节严格对标中央要求。

　　根据学习安排，读书班采取“集中+自主”“领学+研讨”的复合模式推进。4月10日上午的集中学习阶段，重点围绕《中央八项规定及其实施细则》中关于规范公务接待、严控发文数量等18项具体要求展开案例式教学。下午的分组研讨环节，校领导班子成员和党员干部结合分管工作，针对具体议题进行深入交流。后续学习计划还包含警示教育基地实地研学、年轻干部专题座谈等模块，着力构建“学思用贯通、知信行统一”的长效机制。