这堂公开课以其独特的教学方法和清晰的教学思路给在场师生留下了深刻的印象。课程伊始，胡老师采用整体语言教学法，通过播放人工智能生成的视频进行课程导入，为学生提供了丰富的语境，帮助他们更好地理解词汇的实际应用场景。这种方法使学生能够从整体上感知语言，而不是孤立地学习单词。在词汇复习环节，基于活动的教学法被发挥得淋漓尽致。无论是重点单词学习、词汇转换学习还是短语学习，胡老师都设计了一系列富有挑战性和趣味性的活动。例如，在重点单词学习中，胡老师展示大学入学考试原句，让学生在朗读、快速记忆后参与翻译活动，充分调动了学生的积极性和参与度。同时，在词汇转换和短语学习部分，通过限时填空、听歌识短语等活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固了词汇知识。整堂课的教学步骤条理清晰。从导入到词汇复习，再到综合练习和总结，环环相扣。在词汇复习过程中，胡老师针对教学重点和难点进行了详细的教学设计。对于重点单词，强调其拼写、发音和含义，并注重固定搭配和词组的学习；对于难点部分，如单词的形式变化和准确表达，通过多样化的练习让学生逐步掌握。

　　此次公开课不仅展示了创新教学方法在英语教学中的应用，为在场的师生提供了一个交流和学习的平台，还为学校的英语教学提供了宝贵的经验。老师们在观摩过程中汲取了胡老师新颖的教学思路和方法，对自己的教学实践具有很大的启发意义。对于学生而言，这堂公开课无疑是一次难得的学习体验，帮助他们更加高效地进行词汇复习，提升英语学习兴趣和能力。我们期待在未来能看到更多这样富有创意和实效的公开课。