在写生的过程中，同学们学会先观察花卉的形状，感受植物叶片大小、前后遮挡的变化，用生动的曲线画出花辦的外形轮廓和叶片的脉络肌理，塑造画面节奏感，锻炼了同学们的造型和线条能力。

　　苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识兴趣的重要条件。”所以让学生走出课堂，见课堂之不能见，得课堂之不能得，既丰富了学生的感官体验，又增添了学生绘画的主动性、创造性。