示范课（1）——第一节名师示范课是胡开琼老师于10月24日上午开设的《价值判断与价值选择》。胡老师将课程标准贯彻到位，她借助日本核污水排水事件展开探索，一个情境贯穿整节课，时政性强。课堂上师生互动有深度，有共鸣。

 

　　示范课（2）——第二节课是由王庆安老师于10月24日下午开设的示范课《Unit 2, Lesson 1 Money vs Success》。王老师教学目标明确，教学过程从易到难，环环相扣。他通过一段短视频分享了不同人对“成功”的定义，自然而然地导入了主题。“成功不能用金钱来定义，而是对其他人产生了什么样的影响。教学设计有层次、有深度，反馈形式多样，受广泛好评。
 

 

　　示范课（3）——10月25日上午，邹定风老师开设的示范课为《反应进行的方向》。邹老师首先明确本节课的学习目标，带着明确的学习目标展开本节课的教学。学生紧紧围绕教师设计的教学问题展开学习，结构紧凑，重点突出，难点化解有方，体现了教师课堂设计的有效性。
 

 

　　示范课（4）——10月25日下午，李涛老师开设示范课《自由落体运动》 教学目标非常明确，重点把握拿捏准确，难点化解举重若轻，课堂生成高潮迭起，情景创设符合学生认知语言幽默睿智简洁，极具感染力。李老师的课堂从生活到物理，又从物理到生活，以一堂极好的自由落体运动激活了学生的物理思维，培植了学生的物理核心素养。  
 

 

　　示范课（5）——10月26日上午，陈秀萍老师开设的示范课《细胞生活的环境》重点难点分析到位，教学设计合理、科学。教师准确的把握了设疑的方向，教学环节过度自然，过程由浅入深，方法灵活多样，充分调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的思维状态。 
 

 

　　示范课（6）——10月26日下午，王满云老师开设的示范课《我与地坛》化繁为简，在循循善诱中让学生知道人生中有太多的挫折，没有最不幸只有更不幸，让学生明白在苦难中正确的道路是在坚毅中寻找自己的幸福；让学生知道母亲的伟大，母爱的无私，洗涤心灵助人成长。
 

 

　　示范课（7）——10月27日下午第一节课，王鹏老师开设了示范课《函数的奇偶性》，这是一节年轻的极有升值空间的优秀名师课。王老师先从自然生态与建筑及民用物品的对称美，联系到初中二次函数与反比例函数的图像，从中提练出数学新知：函数奇偶性，从熟悉到新鲜，从习知到建智，平和演进，完美达标。从具体数字验证到数学符号诠释，从图形到数字，多样生动。从初步的整式函数到分式函数再到绝对值函数，逐渐深入，让学生从熟悉中更挖掘陌生，产生心境的升华。
 

 

　　示范课（8）——最后一节名师示范课是由江正应老师于10月27日下午第二节开设的《水循环》。江老师情境的导入、问题的探究，层层递进、令人印象深刻。他以本市内涝案例分析人类活动对水循环的影响，联系生活中的地理，从实际出发，发现问题；回归生活，处理问题，体现地理实践力。课堂上，学生分小组合作讨论，激发了学生浓烈的学习兴趣。本节课学生参与度高，不仅小组讨论交流，学生还将自绘的水循环图带上讲台，并阐述各自对水循环的理解，在此过程中，教师循循善诱，层层递进，不断启发引导学生思维，针对性地解决了学生理解的难点和痛点。