栉风沐雨探索路，砥砺前行玉汝成。为进一步落实“双减”政策，聚焦核心素养，打造高效课堂，切实提高课堂教学实效，并充分发挥骨干教师的辐射、示范、引领作用，快速提升青年教师成长步伐。10月16日上午，安庆市外国语学校小学部语文组名师能手示范课拉开序幕。

　　本学期第一节语文学科的名师能手示范课是由507班王娟老师执教的课外阅读指导课——《孙悟空的成长》。王老师精心准备、巧妙设计，授课过程以学生为中心开展教学活动，带领学生品读《西游记中》的片段，感受孙悟空的形象变化，通过学习单的形式，让学生朗读、整理、批注、表达等教学方式，环环相扣，引导学生掌握阅读的方法。通过本节课的学习，学生不仅提高了阅读能力，还增强了阅读中国名著的兴趣。

　　10月17日上午第二节课，305班的王青青老师带领大家《在那奇妙的王国里》畅游，老师通过看图猜童话故事，看图猜故事情节等方式，由篇到本，阅读奇妙文集，激发学生的学习兴趣，引导学生感受童话王国中不仅有奇妙的人，还有奇妙的情节。

　　10月18日上午第一节课，404班的查安琪老师执教《中国神话传说》导读课，査老师以看图猜故事的方式导入新课，后又创设情境引导生走进神话，整堂课教学相结合。

　　10月19日上午第二节课，张俊老师执教二年级课内阅读《我要的是葫芦》，文中主要介绍了一个人种了一棵葫芦，当他发现葫芦上长了虫子不去除虫，而是一心想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫更多了，最后连葫芦也落了。张老师的教学思路清晰，学习氛围浓厚和谐，师生互动。张老师注重阅读以读品文，重点突出以图导文。让孩子们在读的过程中思考领悟，最终达到“豁然开朗”“柳暗花明”的境界。

　　10月20 日上午第三节课，104班金可老师执教《秋天》一课的识字教学。低年级儿童，要创设丰富多彩的教学情境，提高识字识词的教学效率。老师关注了一年级的年段特征，整堂课以识字、识词教学为主，抓住了教学的重点。比如，学到“树叶”一词时，随机认识“树”，让孩子们来比较”树”这个字中间的木字旁和原先学过的“木”字有什么区别，让孩子们积累更多与树有关的词语，比如树干等，教学目标十分明确，再加上老师精心设计的板书为本课画龙点睛。

　　“能手示范展风采 深耕课堂砥砺行”。此次教学能手示范课活动的开展，充分发挥了骨干教师的示范引领作用，名师能手们先进的教学理念，精湛的教学艺术，精妙的教学策略，让听课教师在观中思不足，在学中找方向，以能手为引领，以名师为榜样。教师们纷纷表示在今后的教学中努力让课堂教学绽放异彩，为学校教育质量稳步提升做出积极贡献。