尊敬的老师亲爱的同学们：
大家上午好！
　　今天和大家分享一个课堂上的小故事，在讲授“地理环境问题"时，设计了一滴墨水的小实验。
　　一名学生轻轻滴一滴红墨水进入一个瓶子，并用玻璃棒搅拌均匀。请问同学们从这个实验中得出什么启示?
　　学生A:这滴红墨水就像每个人制造的污染物，如果只是一个人丢了一个很小的垃圾，是不会对环境造成污染的,但是如果每个人都制造一点污染，自然界将会出现重大的环境问题。因此，每个人都应该约束好自己，保护环境、人人有责。
　　该学生的回答正是老师想要的答案，显然实验目的已经达到。正当我要继续开展教学时，突然有一个学生举手了。
　　学生B:老师,这滴红墨水还可以代表我们自习课讲的每一句话，如果每个人都觉得自己讲一句没有太大影响，那么整个教室就会闹哄哄，所以只有每个人都管理好自己，才能营造一个安静的学习环境。
　　学生C:我觉得跑操的时候自己喊了口号而别人不喊的时候，我喊再大声也没用，于是每次都没有大声喊出口号,我以后要大声喊出口号,而且建议每个同学都要大声喊,这样我们就是一支有力量的队伍。
　　学生D:我的英语成绩一直不好，老师建议我背单词扩充词汇量，我总是觉得每天多背五个单词没有作用，现在想坚持下去，相信一学期或一年后我的英语成绩一定会有进步。
　　以上同学的回答都非常有道理！我觉得这滴红墨水可以代表正能量,这滴红墨水也可以代表负能量，正所谓“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。