人们常说“教育无小事”，教育者所做的都是些日常小事，班主任们做的更是一些琐碎微小的事。
　　安庆市外国语学校的班主任们认为关注细小、细微的德育，才能“尽小者大，慎微者著”。所以初中部东区开展“微班会”设计、“微课题”研究、“微体验”实践等活动，耐心陪伴并等待孩子们慢慢成长。
　　一个班级的建设，一群学生的成长，只有从全局考虑、从长远规划，才会有更大的成长空间。而在孩子的成长过程中，规划意识是一种习惯，更是一种能力。“微课题”研究就是着眼于学生中的微小问题，寻找解决方法，帮学生养成有计划做事的习惯。
　　学生的品格形成是一个漫长的过程，一天接一天的日子构成了生命的履历。孩子们成长的经验来自于实践体验，在一个个微小的体验中，逐渐形成自己的品格。
　　放慢教育节奏，拉长教育时间，优化教育过程，在当前教育大背景下，安外的班主任决定走得慢一点、从容一些，关注教育内容的系统形成，以宏观视野、分层设计、有机思维，搭建起孩子们健康成长的“立体教育结构”。