新年前夕，如雪片般飘然而至的明信片放在桌上，叙述着一位位学生对我的节日祝福，“诸老师，最让我难忘的是您的微笑，那时候我最愿意到您办公室看您微笑着给我讲知识，讲做人的道理，让我对生活充满了希望！”“老师，是您给了我信心，让我喜欢上了英语，让我体味到英语的魅力，是您让我在大学里拥有了更多的机会。”“诸老师，是您把我从泥潭里拉了出来，让我改掉了坏习惯，对学习产生了兴趣，找回了自我。”我还能说什么呢？学生的拥护与进步就是对我最高的奖赏。“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”看着这一张张明信片，心头涌起无限的感激和幸福，所有的疲惫与烦恼都荡然无存了。一桩桩一件件的往事浮现在眼前。

那是一个家庭困难的学生，成绩不好，父亲在外地打工，母亲从小溺爱，使他养成了很多不良的习惯，并且对母亲的教育产生反感和抵触。他以冷漠，怀疑和敌视的态度对待周围的一切，至于读书，那纯粹是混日子。面对这样一个看似无可救药的学生，指责和批评已完全失去了作用。一次偶然的机会，我上英语课时发现他很专注地写着什么。我一边上课，一边走到他的身边，从侧面看到他写的大概是发泄内心苦闷的文章。我没有打扰他，放学后，我把他找到办公室，问他上课在写什么，平常是否爱写些什么东西。他开始并不对我说真话，但从谈话中我发现，他有时将写作作为一种排泄心中苦闷的方法。于是，我就和语文老师联系，要语文老师留意他的作文，并在适当的时候多加鼓励。语文老师每次都对他的作文认真批改，且尽量找出他习作中的闪光点在全班表扬，鼓励他。这样，他写作的欲望越来越强，写作的水平也越来越高。后来，我还鼓励他向校文学社投稿。当看到他的作品变成了铅字，他迫不及待地找到我，让我分享他的快乐。从此以后，他的脸上有了笑容，再也没有打架斗殴的事发生了。

学生小洁父母离异，跟奶奶生活，从小缺乏父爱母爱，使之养成了一种玩世不恭的态度，上课不专心，经常抄袭作业，有时还浓妆艳抹，打扮极不得体。但她聪明伶俐，尽管在学习上花的时间不多，但每次考试成绩都在中等水平。特别是英语口语不错，眼看到了初三，她既有考高中的愿望，又改不掉以前的坏习惯，且基础不扎实，于是对考高中失去了信心，更加自暴自弃。我知道说教对她已无济于事，只有让她看到希望，才有可能改变。我就利用自己教英语而她对英语又有一定的兴趣这一点，先让英语成为她的优势学科，从而激发她的学习兴趣，带动其他学科的学习。于是，我就经常在课堂上找她对话，在作业本上批激励的话，课后为她辅导难题，关心她的生活。慢慢地，她的英语成绩开始上升到班级的前几名，这让她很受感动，也看到了希望，便把大部分的心思都收回到学习上。

我是一很随和，很不“凶”的老师，多年的教学工作中，桀骜不驯，自暴自弃的学生遇到不少，但经过一段时间教育后，都能“归顺”于我。回过来想想，也不是我有什么过人之处，除了真诚和信任之外，就是多给他们无私的爱，抓住学生的闪光点，让他燃起新的希望，才是转化学困生的一剂良药。记得才当第一届高中班主任的时候，班上就遇到一个很调皮，很活泼，很有感召力的学生，在初中时就以他为中心形成了一个小团伙，让所有教师头疼。对这样的学生，若不加以正确引导，会在班上，甚至社会上拉帮结派，导衅滋事，走向另一个极端。我了解到这一情况后，索性利用他好展示自我，感召力强这一特点，先任命他为班长，再指出他的优点和缺点，以及希望他怎么做。得到了老师的信任，他慢慢地改变了自己的一些陋习，还把班级管理得井井有条，成了我的得力助手。

我国著名教育家复丐尊先生曾指出：“教育没有了情爱，就成了无水之池。”由此可见，在教育学生的过程中师爱的重要作用，对于学困生，尤其是自暴自弃的学生的教育，除了老师的爱心和真诚外，关键还在于让学生看到希望，看到了希望，他才会有追求，有了追求，他才愿意改变。作为一名教师，要善于发现学生的闪光点，大至一个方面，小至一句话，一个动作，都可以成为教师激励学生的素材，只要教师能抓住闪光点，因势利导，让学生燃起新的希望，那些学困生就会鼓起生活和学习的勇气，扬帆远航。当看到每一位学生都能成长、进步、成人、成才，我们做教师的才能成为天底下最幸福的人。