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家长会放手 孩子会学习

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  进入初中后,许多家长感觉到孩子的学习成绩没有小学那样令人满意了,甚至有的学生小学成绩没有低于过90分的,到初中后连及格都困难。于是许多家长就感到担心、焦虑,因此到处取经,想找到一个好方法来帮助孩子提高学习成绩:有的帮孩子制定学习目标、学习计划;有的在家帮助孩子做作业;有的帮孩子找家教等等,总之是使出浑身解数,结果是越帮越忙,孩子成绩没有见长,反而越来越迷糊,对学习越来越没兴趣,感到学习压力越来越大。
  小A小学摸底成绩是270多分,在全年级是第29名,可是进校后的几次考试都在年级150名以后,期末考试竟然到年级300名以后,下降非常厉害。为什么会出现这样的情况呢?从她的学习表现就不难发现原因:她上课时经常走神,有时还和同学讲话,课堂效果非常差;作业也经常犯错误,特别是做错的题她也不去认真订正;课余时间很少去复习,更别说去做一些课外习题了。所以成绩下降是很自然的事了。更让人担心的是每次成绩下降她自己却没有一点担心或感到压力,就好象学习不是她自己的事一样。
  可是她小学的学习成绩为什么会很好呢?
  原来在小学期间,她的学习习惯也不是很好,但是每天放学后,妈妈都能和她一起把当天学习内容再巩固一遍,然后妈妈把她的作业认真的批改一次,把重难点帮她分析一下,甚至把下一节课所讲的内容也给她提前上掉。在周末时间妈妈再找一些课外习题给她做。如此以来,即使她上课不听课,她的成绩依然很优秀。长此以往,她便养成了上课不认真听课的坏习惯。可是到初中以后,知识难度加大,知识内容增多,即使妈妈仍然一如既往的帮她学习,但太多的内容她记不住,复杂的内容没有专业水准的妈妈讲的总不是那么通俗易懂,再加上上课又没有认真听懂,所以成绩必然直线下滑。可以肯定的说,小学的成绩完全是妈妈的功劳,初中的小A将面临着重新学会学习的挑战,而且她必须独自面对,否则她将永远不会学习。
  小B也曾经面临着学习成绩下降的困境。开学以来,小B的作业每次都非常工整、认真,作业质量很高,很少有错题,即使很难的题他也做得很好,有时老师还把他的解题方法介绍给全班同学。可是每次考试成绩都跟他的作业质量相差很大,我感到很奇怪,于是就到他家家访。原来情况是这样:他妈妈因身体不好,一直在家修养,有很宽裕的时间,而且他妈妈的学历是本科,水平很高。每天的作业都能帮他检查,不会的题妈妈能很快的帮他解决,为使自己不犯错误,每次遇到难题,他首先就要请教妈妈,妈妈也很有耐心,每次都给他讲的很清楚。到后来,他为省事,一遇到稍微难的题就喊:“妈妈,这题怎么做呀?”想都懒得想,妈妈审题后,就给思路告诉他,然后他自己整理步骤。表面上看,题目是他自己写得,实际上,最关键的地方妈妈代劳了,就好比吃螃蟹时妈妈把蟹黄吃了,一道题的最精华部分他没掌握。这样他自己就丧失了分析问题的机会,长期下来成绩能不下降吗!
  了解情况后,我给他妈妈提出了以下要求:无论下次小B问她任何问题,回答他的都是“不知道”,让小B自己独立思考。妈妈也不要检查他的作业了,错了随他去。接下来的时间,小B的作业果然没有以前那么好了,错误不断,有时连最基本的题也会犯错。这时我多次找他谈心,要求他必须上课认真听讲,对错题要认真订正,没搞懂的地方要及时向我请教。小B很听话的按我的要求做了。再后来我发现他的错误越来越少了,每次测验成绩都在上升,数学期末考试考了137分。
  以上两例都是因为家长过多的干预了孩子的学习过程,使孩子不能独立体会学习,导致成绩下降,学习面临困难。也有家长做的比较成功的例子。
  小C的爸爸是一个银行职员,社交活动不是很多,基本每天晚上都能陪孩子一起学习,当小C做完作业后,他都帮他仔细的检查一遍,对做错的题都做上记号,然后让他自己重新再做一次,实在不会做的题,他也不给小C讲,只是对小C说:“这个知识你还没有搞懂,明天老师讲课时你要认真听讲,然后再仔细订正。”如果第二天老师没讲,小C还是不会做,这时他就会给小C讲解。过一段时间后,他还会把这道题拿出来,让小C再做一次。如果在检查作业时发现小C没有把前面的错题订正过来,他将会狠狠的批评小C。这样,小C就把每个知识点搞懂了,所以小C的学习成绩一直比较稳定,保持在班级前列。
  小D是一个比较调皮的孩子,学习自觉性不是很高,缺乏学习的主动性。开学之初作业总是拖拖沓沓,作业质量也不是很高。我把情况反馈给家长后,家长很快就做出了决策:1、经常到学校了解孩子的情况,如作业上缴情况,作业质量,上课状态等,每次都在放学后,带着小D一起去找老师了解情况;2、采取激励措施,即每次只要小D拿到学习进步奖,家长都满足孩子一个与学习有关的合理要求;3、经常带孩子到书店购买孩子喜欢的书籍,并和孩子一起欣赏。通过家长的努力,小D学习成绩上升很快,期末考试总分700多。
  当然,班上也有家长对孩子学习不闻不问的学生,这样的学生学习成绩普遍较差,行为习惯也不是很好,比较懒散,缺乏上进心。
  小E父母都很忙,他基本是由奶奶带大,学习成绩一直很差,即使成绩垫底,他自己也无所谓。经常迟到,作业不交,喜欢玩游戏。我最担心的是怕他结交外面不三不四的人,从而做些违法乱纪的事。所以我多次和他家长交流,希望家长能多抽出时间来陪陪孩子。但效果甚微。希望小E的状况下学期能好转。
  ……
  孩子学习成绩的好坏与家长采取的教育方式方法是有直接关系的,我们不能包办的太多,只能督促孩子端正学习态度,帮助孩子养成良好的学习习惯学习方法,而不能代替孩子体验学习的过程,学习的过程只能让孩子自己去体会、摸索。当然,家长更不能甩手不管,这样的教育方法只能让自己后悔。
  总而言之,家长会放手,孩子会学习。