每一天,幸福多一点 王荣能
一直以来,我非常喜欢海子的那首著名的诗篇《面朝大海,春暖花开》,“从明天起,做一个幸福的人,喂马、劈柴,周游世界、、、、、、从明天起,和每一个亲人通信,告诉他们,我的幸福、、、、、、”诗中所流露的那种简单而纯粹的幸福,令人向往。作为一名教师,我对此感受颇深,在和孩子们相处的每一天,我也时刻渴望和感受着这样的幸福,那种痛并快乐着的幸福。下面就以我班一个学生这学期的表现,来谈谈我的感受。
(一)初次相逢
入学第一天,我就认识了王**,不是因为他特别,而是因为他妈妈所讲的话,“老师,我家这孩子十分调皮,你要严加管教,若不听话,你就打,没关系。”讲这话的时候,他妈妈是一脸无奈的表情。而此时,王**就站在我们旁边,面无表情,好象在听他妈妈
(二)错误再现
可能是从小养成的不好习惯太多,没过多久,王**的许多问题开始显露:上课不认真听讲,不完成作业,骂人,违反班级纪律等。这时我并没有一味地责骂和处罚他,而是找他多次谈心,告诉他老师对他的期望,老师对他的耐心,老师对他的关心帮助,还有老师对他的要求。同时还一次次和他家长接触,协商在家的监督和帮助,说服家长对孩子要有耐心以及对孩子宠爱的限度。终于我感受到王**的错误一点点地减少。他开始知道约束自己,开始明白犯错误要承担后果,他似乎有点明理、懂事了。记得一天早读课他没吃早饭,上课无精打采的,我发现后给他买了早点,他也会很感动地说“谢谢”。真的,孩子的话让我感动。
(三)打架事件
周六补课时,王**和班上的另一个同学打架。经过我了解,原来是王**想帮助别人,可是因为表达的原因骂了别人,结果俩人就打了起来。虽然打架他是不对,可他的出发点是好的,开始想帮助别人了。事后我在肯定他的出发点的同时也严厉地批评了他,他也认识到自己的错误,进行了深刻的反思和检讨。同时我也在班上多创造一些机会让他参与、表现,让他能被大多数的同学所喜欢,也能找到自信,从而更加快乐地学习。我发现班级打扫卫生或各种活动时,他开始积极主动地要求参加了,也知道为班级争光了,他的脸上也有笑容了,看着他可爱的笑脸,我感到我的心也快乐了起来。
(四)下跪事件
一天下午,有同学向我反映,王**在教室里朝别人下跪。我一听,马上冲向教室,我担心这孩子是否出了什么严重的问题。经过了解,王**带了电子产品(数码照相机)到校,情急之下,他竟然向别人跪下,请别人不要说。事后我问他为什么要这样做,他说,若被学校知道了,我们班级就会因为他违反校规而抹黑了。多可爱的孩子啊,一颗多么热爱班级的心啊!之后我对他说,老师今天非常生气,不是因为他犯错误,而是因为给别人下跪,男儿膝下有黄金呀、、、、、、在和他的长谈之后,我又和他父母进行了长谈,他父母在惊讶之余也感叹,孩子终于开始有集体荣誉感了,感
(五)感慨颇多
在和王**家长接触的过程中,我也了解了许多他家庭的请况,也曾经有过许多顾虑和不安。王**的外公、外婆和奶奶对王**百般宠爱。曾经为一件小事(王**的妈妈用书打了王**一下),三位老人竟然一起动手,把王**的妈妈给打了,然后带上王**摔门而去。还有一次,在小学时,因为王**,他外公跑到学校差点
注:在我写这篇文章时,王**和别的同学又发生了纠纷,我知道明天我又要找他谈心,又有许多事等着我去处理。可是改变是需要时间的,他会变好的。所以我要充满信心地说:从明天起,做一个更加