世界上没有一片相同的树叶，每一个人都是独立的个体，都是最特别的。独具个性的十五个小孩组成了特有的三年级一班，回首半学期的道德教育，主要从三方面着手。
　　首先，正人先正己。“正”虽寥寥几笔，但做到并不容易，在孩子们面前树立优秀的教师形象，在举手投足间去感化，实为不易，靠得是坚持不懈。第一天，弯下腰，捡起垃圾；第二天，如此；第三天……当坚持成为一种习惯，变真正的做到了言传身教。
　　其次，对整个班级的德育教育。一堂品德课上，让孩子们畅所欲言，提出对班级管理的建议，合力为班级制定了一个特别的“班级公约”，当孩子们看到了自己的小建议成为公约后，对他们无疑是最好的监督。同时，国有国歌，班有班歌，“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”。当孩子们兴奋的告诉我：“老师，老师，我会唱了！”当全体同学响起那稚嫩而又有力的歌声时，深深的感动着我，相信也感动着他们自己。
　　对待每一个特别的孩子，当然要因材施教，不可盲目而行。琪是班上最大的孩子，　　但并不懂事，他可以一个星期不刷牙、不洗脸，但却吃的香、睡的着。在得知情况后，我便找他谈心，“是因为天冷？还是受了什么委屈呢？”“天太冷了”，当然这不是理由，但我还是很耐心的告诉他不刷牙洗脸会带来的种种毛病，并告诉他：“爱自己。”“以后无论多大，无论在哪，只有爱自己，才能爱别人。”他点了点头，回答说中午一定洗。下午看到那张干净的脸上那灿烂的笑容，放心。同时，他的学习成绩一直不好，没什么自信，但在绘画方面却有天赋，借着学校黑板报评比之际，我找到了他，让他为班级出谋划策，他爽快的答应了。一中午的时间，只见他认真的表情，流畅的线条，为班级增添了一道亮丽的风景。我轻轻的摸了摸他的头，告诉他，“你真棒！”再见他时，脸上除了笑容，多了份自信，舒心。甬是一个调皮的小男孩，年纪虽小，但问题不少，爱骂人，更爱报复他人，他的报复方式很特别，会拿走别人的东西，肆意破坏。事情发生后，全班同学都排挤他。为了顾及他的自尊心，我当着他告诉全班同学，没有弄清楚事情，不要胡乱猜测他人。另一方面，我找到了生活老师，理解情况，弄清楚后，与他谈心，告诉他不可报复他人，更不应私自拿别人的东西。随后的日子里，对他没有批评，只有表扬和鼓励，比如听写进步了，我会在全班同学面前表扬他，他也只会腼腆的一笑，但我深知，我的赞扬是有力的，会挽救他的自尊。一直以来，他的毛病没有再犯，我想，这便是称赞的奇效吧！
　　特别的三（1）班，特别的十五个孩子，特别的爱给特别的你。