虽然与学生接触有一年的时间,但对孩子的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。通过家访,较为深入地了解家长对孩子、对老师、对学校的期望等等。家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,搭建了彼此心灵沟通的桥梁,增进了教师和孩子间的真情实意。

——王娟

　　本次家访我确立了以鼓励孩子、交流教育方法为主的家访内容。家访中我了解了孩子的成长环境和学习环境, 重点是和家长全面沟通孩子的学习情况，耐心细致地与学生家长进行交流，帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。孩子们看到老师能走进家门,个个都十分开心,师生关系更加亲密。家访中，检查了孩子的作业，基本都全部完成。

——刘彩霞

　　坚持低年级学生习惯的养成培养，协助家长做好孩子假期计划的检查督促，促进孩子养成良好的学习和生活习惯。及时发现孩子假期出现的问题，和家长共同探讨解决方法并尝试改进，建立良好的家校合作教育模式。唯有此，才能促进孩子更好的成长。

——方龙兴

　　家访这项工作首先是拉近了家长与老师，家长与孩子，孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然会激孩子心灵的浪花，达到“心有灵犀一点通”的效果。

——吕勇菊

　　“责任比能力更重要 ”，这是今年家访之后的心得。在与家长交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感肩上责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠只之心。教师的家访，表面上是向家长反馈学生在校成长、学习的琐事，实质上则是学校教育的延伸，是教师教育责任的延续。为家长负责，为社会负责，这是安外所有老师义不容辞的责任。

——毛莉

　　这次家访让我更深体会到“爱，”一个最寻常不过的字眼，没有爱就没有教育，家长对孩子的疼爱，老师对孩子的关爱，学生对老师的喜爱，让爱汇聚一起才能铸造美好的未来。

——张俊

　　家长的有效沟通，是促进孩子成长进步的源泉。此次来到孙薇同学家，主要和家长对于孩子学习习惯存在的问题进行了交流。该生在校活泼好动，上课时爱做小动作，回到家爱耍小脾气，不愿主动学习。这和她在学校积极举手回答问题，认真书写、完成作业形成了鲜明的对比。从家长那里了解到孩子在家中的一些表现，我们达成了共识，一方面，在学校由老师多多对孩子进行督促和个别谈话，帮助孩子在思想上明确学习的重要性；另一方面，在家中，家长对孩子进行有效的辅导，而不是一味的打骂责罚，树立孩子的信心，培养孩子对学习的兴趣，从而从根本上解决孩子在学习习惯上存在的问题。

——罗晶晶

　　父母的社会地位，财富的多少，并不是真正决定孩子未来的至关重要的因素，家长的生活态度，教育的用心程度，价值观取向，才是孩子成龙成凤的重要因素。

——王青青

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心地指导家长，同时多进行交流，这样有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改善教学工作。

——余莉娟

　　7月29日，烈日炎炎，但我依然进行了家访。走进学生家中，家长们很是热情，烈日下家访虽辛苦，但能让学生受益，能让家长更好得引导孩子，这都是很值得的！

——陈芳玲

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师要相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

——钱君

　　每一次的家访，回家的途中心里都揣得满满的，这次也不例外。与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公平的看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子，使我们用期待和发展的眼光看待他们，使我们有敏锐的观察力，善于捕捉、发现学生身上的闪光之处，使他们在表扬中体验到成功的快乐,增强自尊心和自信心，在避短中看到自己的未来与希望,感受到老师的信任和期待,而这一次感受,甚至能改变孩子的一生……

——程茜

　　此次家访，我为家长们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面畅谈，家长对我们教育孩子给予了高度评价与鼓励，非常感谢家长们的长期支持与关注。

——龙少君

　　静待花开，只要善于培育，总有芬芳的一天。

——杨钰

　　与每位家长促膝长谈的过程，我的内心波澜起伏：因为孩子，家长与老师的心紧紧的联系在一起，目标一致，心意相通，更加勉励我用心工作；同时，真心被每位家长为孩子的付出所感动，天下父母的心，都是一样的！七月结束，但家访的步伐未停，八月继续，我知道还有孩子和家长在等待着我，我也想去看看他们！

——徐燕霞