阳春三月，微风和煦，绿柳含烟，在这花似景之际，我和安庆桐城三星初中的师生们刚好相遇，参加了为期一周的语文教学结对共建活动，能在这菁菁校园留下美丽的足迹，颇为荣幸!
　　为期一周的交流活动虽短暂，却让我受益匪浅。漫步在这朴素温醇而充满诗意的校园里，汪校长把他的教育理念向我们娓娓道来。精细化管理和立足学生长远发展的综合素质评价是三星初中办学的特色和亮点。学校虽处农村，但花坛、亭阁、文化墙、图书馆、心理健康活动室和各种功能室……各种设施非常齐备，校园精美漂亮的程度丝毫不亚于城里的学校。汪校长说教育教学既要立足现实，让学生掌握一定的知识技能，又要关注长远，让学生在学习过程中获得良好的素养。学校社团活动，学生素质拓展，学生大课堂活动……活动开展的井然有序，丰富多彩，有声有色。“人本教育”在这里生辉！
　　五天的教学工作安排得紧锣密布，我怀着颗“借他山之石，琢自家之玉”的心，潜心投入扎根于此。整天穿梭于教学楼间，开设公开课，听课，参加教研活动。听了三星中学语文教研组老师们的课，我被他们扎实教学、自强不息、乐于奉献的精神感染。他们追求的是质朴的课堂，尊重学生学习实际的课堂，没有迎合“观众”的作秀，没有师生的矫情造作。他们的授课艺术让我感受到平实中见真诚，朴实中有深度，在平凡中显智慧。莎士比亚说：“简洁是智慧的灵魂。”作为我们的课堂，也应该学习他们追求这种简洁质朴的智慧，力求“简而精，单而丰”，并以简单的方式呈现给学生，应当说质朴的课堂是教师的永恒追求！
　　质朴课堂带出来的学生必定也是质朴的。临行前一天，办公桌上满是孩子送来的鲜花、自制的贺卡和小礼物。我捧着学生自制的贺卡，读着他们那些感恩的问候和祝福，我觉得我是世界上最幸福的人，所有的付出都是无比值得。无论课堂上教学，还是课下与孩子们的交往，我真真切切感受到情感熏陶的重要性。第一天与孩子们相识很短暂，没想到第二天公开课上孩子们和我的配合很默契，课堂气氛活跃，让我由衷的赞叹。课后反思很久，不熟的我们为何会这样默契呢？我想我的微笑，我的轻松感染了他们。他们感受到了我的亲切，“亲教师”方能“信其道”。这节课教授的是诗歌，教学重点放在了朗读上面。课上不仅有听朗读带，还有教师范读。听朗读带的过程已让学生“耳醉其音”、“心醉其情”。而之后我的不怕出丑的深情范读，鼓励了学生，激发出他们内心想表现的欲望，许多学生跃跃欲试，脸上洋溢着无比向往的深情，课堂热闹起来，激情从每个人的心头涌起！这几天的交流课，让我记忆犹新，感触颇深。我想今后我会坚定不移地走在情感熏陶的这条教学之路上，情感因素是经久不衰的，它是师生之间、学生之间的一座坚固的桥梁，只有它才能使语文教学生动活泼起来，才能使语文课上情融融、意切切。
　　五天转眼即逝，还来不及深入地学习就结束了，只留下满心的不舍和遗憾。不舍在于我与三星的教育情缘；遗憾在于自己没能汲取到全部经验。我想在每个人的工作、生活、学习中都会有或多或少的遗憾，没有几个人会喜欢它，但是它确实又是生命中的收获，入心且无声，带给了  我对生命更多美好且深刻的感悟。
　　世间人，纵有不舍，终有离别。世间事，纵有遗憾，且放心间……