活动背景：我们老师在自己成长和平时的工作中都会发现：步入青春期后的青少年，精力充沛，思维敏捷，记忆力强，情感丰富。这既是青少年的自身发展特点，也是社会发展对青少年的希望所在。但由于青少年时期是身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点。因而，在他们心理素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡，应该引起学校教育和全社会的重视。为此，安庆市外国语学校（西区）对初二年级所有学生分别进行了心理健康教育。
       活动内容：
       一、女生青春期教育讲座（李蜜老师主讲——安庆市外国语学校）
       二、女生青春期卫生健康用品发放
       三、男生青春期教育讲座（胡磊老师主讲——国家二级心理咨询师）
       四、“健康快乐、走向成熟”宣传材料
       活动意义：
       一、 体现了国家现代教育中“坚持育人为本，综合考查学生发展情况，既要关注学业水平，又要关注学生的心理健康”的教育理念。学生心理素质是安庆市国家中小学教育质量综合评价改革实验指标体系中一个重要内容，此次活动为落实我市中小学全面实施素质教育、立德树人的根本任务，为引导社会和家长树立科学的教育质量观尽绵薄之力。
       二、 帮助青少年尽早认识自己，尽早走出青春期心理误区，健康快乐、走向成熟。随着生理上的发育和社会接触面的扩大，青少年自尊心亦与日俱增，又由于心理活动的发展以及客观环境的影响，少年逐渐产生了对异性的爱慕，求偶心理开始萌发。但他们受知识结构、认识水平和生活阅历所限，对爱情的认识尚是肤浅而朦胧的，因而显得幼稚和不成熟。有的跃跃欲试想寻找机会体验一下恋爱滋味，于是就会出现早恋、多角恋爱等不良现象。进入青春期之后的青少年，由于性功能的迅速发育和趋于成熟，产生了对性知识的兴趣，但由于未能在青少年中很好开展青春期性教育，他们中相当一部分存在一定的性神秘、性愚昧心理。在这种心理和上述不成熟的恋爱心理驱使下，往往对性道德、性文明缺乏足够的认识，以致控制不住外界不良因素的诱惑，进而容易产生性的冲动，最终可导致越轨行为，造成严重后果。
       活动反思：
       青少年大多涉世不深，阅历较浅，如果对他们放松政治思想教育和缺乏正确的疏导，则容易产生是非观念上的模糊心理。加之有的家长或教师采取封闭式的教育方式，致使青少年产生种种逆反心理，其结果会导致他们是非不分，与正确的教育指导思想背道而驰，甚至误入歧途。心理健康教育要全面渗透在学校教育的全过程中，包括学科教学、各项教育活动、班主任工作等。心理健康教育一方面要与原有思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容有机结合，另一方面可利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育的专题讲座。在条件允许的情况下可以开展个体或少数同学的专门心理咨询和心理辅导。同时，要建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境。