扎实、有效的教学常规落实是提高教育教学质量的关键，临近期末，但教学常规不能丢，1月24日，我校高中部组织开展了期末作业检查。此次作业的检查将开展评优的教研活动，评出本学期优秀作业。此次活动分三个程序进行。一是备课组长查看本备课组各类作业，二是检查人填写推优表，写出推优理由，三是学部作业检查领导小组进行审查。整个检查过程重在交流、学习，重在发现亮点、找出不足，以便今后的工作能够更好地开展。
　　通过这次作业检查，我们看到了一些亮点：
　　一、作业类别涵盖面广
　　如语文学科有背书表、大作文、学生练笔等形式的作业。英语学科有阅读理解、单词识记与听写。
　　二、作业批改认真
　　很多老师批改作业认真仔细，不放过丝毫差错，及时让学生纠错，并有激励性语言调动学生的积极性。特别是语文教师吴霞批改的作业干净、整洁，批改的字体规范、美观，连学生常错的“的得地”都一一订正过来。还有很多其他老师都非常认真。
　　三、特色作业的实效性强
　　本次我们所看到的特色作业没有现用现做的表面作业，而是真正的过程性、有效性作业。特别是物理等理科学科分层布置作业，这些作业使不同层次的学生对于知识的巩固和理解起到了很好的作用。
　　通过这次作业检查，学部有些感想：
　　1、因为是一个学期一次大的检查，学生的学习习惯和老师的要求不一样，所以作业的质量也就有层次之分，作业管理有待于进一步加强，作业要求要进一步严格。对于检查中存在的问题，学部将于授课教师交流和反馈。
　　2、各班可以开展“作业展示”等类型的活动，在班级学生间营造良好的作业氛围，以优秀感化后进，以优秀带动后进。或者采取同学科进行作业展评活动，促使学生做出高质量的作业。
　　3、批改作业要及时，对于班上一些作业较乱，字体不规范，应付作业的同学要给予及时的指导和合理的批评，对症下药，抓典型，整顿班级的整体作风。
　　4、加强同备课组集体研究单元习题，梳理单元知识脉络，老师自己出题考察学生，现在各学科基本都是使用现成试卷，不利于因材施教。
　　5、缺少作业批改记录，作业批改记录能让我们及时记下当天学生知识的纰漏，记下知识的重难点，方便学生对知识的巩固提升。但我们很多老师不太重视这个环节。
　　希望学部全体老师能从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，让作业规范实效，让学生乐学高效。