“家校园”：走向成功的理念盛宴

            ——与安庆市外国语学校教师群体零接触

 

金肽频

 

安庆市外国语学校自成立以来，一直以全新的“家校园”理念打造安庆学校当中的VIP，并在全市教育界率先提出“把校园营造成师生们的另一个家” 的理念。几年实践下来，如今的安庆市外国语学校已是教育成果一片葱茏，优秀教师如雨后春笋般成长起来。

2011年首届高考一炮打响，本科升学率达43%，安庆市外国语学校高中已跻身省示范高中行列；今年全市中考一模中，安外学生成绩遥遥领先，中考的再创辉煌指日可待。风雨兼程，一路走来，春华秋实。学校先后被评为全国民办教育先进单位、安徽省优秀民办教学先进单位、安庆市优秀民办学校、安庆市师德建设先进单位、市青少年科技活动示范学校、安庆市语言文字规范化示范学校、安庆市精神文明单位、安庆市三八红旗集体、安庆市卫生先进单位、安庆市绿色学校等，谱写出了一部基础教育的华美篇章。

--校长黄文莉，荣获“安庆市政府有突出贡献的中青年专家”称号，“安徽省中小学教坛新星”称号，安庆师范学院兼职教授，省政府特殊津贴专家，以及安徽省第十一届人大代表。

--副校长张燕斌，毕业于苏州大学数学系，曾是江苏省有突出贡献的拔尖人才，北京101网校专家组成员，连云港市“521人才工程”专家成员，市中学数学首席专家，中学数学学科高级职称评审委员会委员。

--黄祖宁，中学高级教师，中国教育实验研究会首批会员，安庆市名校长工作室成员，荣获市劳动模范、有突出贡献的中青年专家等光荣称号。
    --汪学勤，安徽省十一届人大代表、安徽省特级教师，安庆市有突出贡献的专家，安庆市名师团成员。执教中学语文37年，其中连续执教高三应届24年。语文教学联系生活和社会，关注学生人格成长，深受历届学生欢迎。

--刘汉顶，安徽省特级教师，有突出贡献的专家，长期担任高中数学教学工作，从事多年中学数学教研工作，“苏步青数学教育奖”获得者，在省级以上中学数学专业刊物上发表论文100余篇。

--数学老师凌谦、王生祥和聂林芳、英语教师张莉和刘瑾分别在省优质课或论文比赛中荣获一等奖；

--数学老师周米和路瑶、英语老师李蓉和周敏、计算机老师陈纲、政治老师陈玲、历史老师何春、生物老师李学凤等十余人在全市优质课比赛中荣获一等奖；

--唐文生、江生友、夏纯、计光明、操四清、计裕昆、江楠、余婷、胡奇林、陈培峰、方孙胜等四十多名老师在国家及省市刊物发表论文多篇并获奖；

--刘兵、芦丹、徐海宏、钱叶涛、赵新龙等十余名老师荣获省市教育荣誉称号；

这一长串教学成果的取得，是安庆市外国语学校全新实践“家校园”理念所得，是安庆市外国语学校一群优秀教师的集体盛宴。在这方充满生机而又宁静的校园里，究竟蕴含了多少精神的秘密，笔者在这里用文字来揭开答案—— 

 

伯乐与千里马

 

    “爱其子，择师而教之”，爱其校，择师而用之。“师者，所以传道受业解惑也。”，先生优秀，学生才会优秀；先生卓越，学校才能卓越。因此，安庆市外国语学校在选聘教师时，有着一套极其严格的程序与规定，用“伯乐”之慧眼识得“千里马”，不让一位不合格的教师站到讲堂上。从个人材料审核→笔试→试教→才艺展示与答辩→录用，均建立有一套完整的考录程序、一套完整的人才管理体系。这从源头上确保了教师队伍的质量。

招聘来了“千里马”，也仅是优秀教学的第一步。如何打造一支素质高、专业棒、能力强的优秀教师队伍，安庆市外国语学校有一项专门的教师培养计划，包括“青蓝工程”、走出去、引进来、公开“秀”课、常规技能大赛、“能手”“名师”评比等。这项计划的目标是培养一批专家类学者型的优秀教师，比如“青蓝工程”，这项工程是学校为青年教师专门配有一名指导教师，要求青年教师拜师一年；要求青年教师写出详实的学习计划、阶段学习总结、汇报课评鉴，以及每学期旁听指导教师10节课的计划、指导教师视导5节课的计划。“青蓝工程”的实施，使很多青年教师迅速走向了成熟，跻身于优秀教学队伍的行列，促使教师队伍从“经验型”向“专家型”转变，真正形成了青出于蓝、青蓝相接的蓬勃局面。青年教师刘瑾就是从这项教师培养计划中脱颖而出的一例。她最初考进安庆市外国语学校时还是一位清纯的小姑娘，比自己的学生大不了多少，在辅导老师的精心指导下，经历一次次大赛的磨砺，在加上她的勤奋好学，很快赢得同行、家长和学生的认可和喜爱，在省市英语教学大赛中脱颖而出，荣获全省英语优质课比赛一等奖。

 

园丁与花朵

 

在快乐的花园里/我是一棵健康的小苗/微笑是我的阳光/欣赏是我的雨露/迷人的知识是肥沃的土壤/我在这里快乐成长

安外学生的一首小诗，再现了安外“园丁”的美好形象，展示了安外“花朵” 的快乐成长。

让学生感受到师爱大如天，在爱心教育中规范自己的行为，培养优秀的品质；让学生在欣赏中感受知识的迷人，涌动极大的求知欲。外国语学校始终如一的坚持将教师从“教书匠”转变为“引路人”，注重用“爱校如家，爱生如子”的精神激发教师的爱与责任；用严格的教科研引领教师的专业技能；用科学的考核体系评价每位教师，激励每位教师的成长。

   

    育人过程是长期的、复杂的和细致的，要求教师用爱去呵护每个孩子，用心去培育每个孩子。

——陈培峰（数学老师）

 

为培养每个孩子的责任意识，懂得感恩，爱戴父母，年轻的陈培峰老师每逢节假日都要给学生布置一项特殊的作业，如“我的拿手菜”、“今天我是清洁工”、“我给爸妈锤锤背”......为了让每一堂课都能够使学生的兴趣贯穿始终，他非常注重课堂活动的流程和步骤，十分珍惜给与学生的指导时间，把自主活动时间让给学生，和学生们一起营造一种高度合作，活动丰富的课堂环境，赢得了学生们的喜爱，培养了学生自主探究的精神。

在他个班上，曾有一个让陈老师感到头痛的男生，上课时控制不住，会交头接耳，分散周围同学的注意力。这让陈老师觉得，只有转化好了这名学生，才会使全班课堂气氛得以改变。于是，他尝试用自己独特的教育教法——提问式引导，来改变这名男生。先对学生设计了问题，然后引发式提问、深究式提问、辅助性设问、老师——学生双向互动式提问，这一连串的“提问”下来，使这名男生在课堂上再也不敢轻举妄动了。

 

要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。                                               

——汪霞（英语老师）

 

“教书育人，为人师表”这八个字始终贯穿在汪霞老师的工作思路中，她非常注意爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得了学生的信赖和尊重。俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。当汪霞老师看到地上有垃圾或粉笔时，她会自己弯腰捡起来，而不是指挥学生去做。久而久之，学生也学会了随时弯腰捡纸屑，果皮的举动。汪霞老师教学还有一个非常成功的秘诀，就是经常与家长保持密切的联系。为学生营造出一种家庭式的和谐的班级氛围，用良好的氛围和环境来造就人。

同时汪霞老师还经常与其他任课老师保持联系，请任课老师对各科学习进行具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，帮助学生改进学习方法。

 

 在培养学生的行为习惯过程中，我想我们只是一盏灯，一盏路灯，照着孩子们一路走来，孩子们的影子刚开始时很长，慢慢的越来越短，到最后凝聚成一点，改变的是不良的行为习惯，凝聚的是孩子们的朝气和活力，是班级的向心力。

——王生祥（数学老师）

 

现在的学生，大多是独生子女，从小娇生惯养，凡事喜欢以自我为中心，加上家庭、社会环境的影响，又正处于青春期，表现为自我意识强而又往往只顾自己，不顾及别人的感受，常常班上会有个别个性张扬、骄横跋扈的同学。王老师班上有一女生汪小，在南京读了小学，自小和母亲生活在一起，在与人相处上极端自我，没理也要讨三分，她给王生祥老师印象比较深的一件事：一个雨夜，因为一个男同学不小心把她的笔弄坏了，面对同学的赔礼道歉她不依不饶，当着值班老师的面摔门而出，在女卫生间里整整呆了两节课，让全班同学满在校园四处找她、呼喊着她的名字。对于这样一个个性鲜明的学生，最终王生祥老师用爱心唤得了她的回头。一天，这位女生患上阑尾炎住院了。当王生祥老师得知这一消息后，立即发动全班同学献爱心，要求每个同学写出一段祝福的话，统一放在一个信封里。在信封正面王生祥老师写了这样一段话：“人只有在生病、孤独的时候，才会体会到亲情与友情的可贵，它们如同你的左右手，请用心去呵护它们吧”。当天上午王生祥老师带领班干部专程去医院看望了她。当这位女生看见王老师，看见同学们送的慰问品和鲜花，是那么的开心！当王生祥老师把那封信递给她时，看着看着，她慢慢平静下来，时间好像凝固了一般，泪水悄悄地盈满了她的双眼，最后她把头深深地埋进了被窝里。出院后她最大的变化就是学会了谅解他人，也知道尝试与父母沟通，一段时间后，她的家人主动与王生祥老师联系，真诚的向王老师表示了谢意。这个孩子的前后变化，完全就是老师用爱心和耐心进行播种的收获啊！

     

教育的核心就是，让学生在这所学校的学习，受益终生；用老师的智慧引领学生的智慧，打开思想之窗，让学生眺望到人生道路长长的风景。教师的优秀就像一种美，当学生们回想起来，就会留恋，就会感动。笔者随机接触到几位已从安庆外国语学校毕业的学生，他们一提起自己的老师，无不对自己老师充满了感激之情。

 

    好教师成就好人生，好教师成就好家园。与安庆外国语学校一群优秀教师的零距离接触，使笔者对此一诤言的认识也获得了很大提升。走在这座校园，不但沉浸在浓浓书香的气息里，犹似沐浴在亲友温馨的家园里，满面的春风扑入你的胸腔。当我驻足于安庆外国语学校的办公楼前，有一行标语格外引人瞩目：爱生、正已、求真、立善。正是这八个字的真谛，让我感到，在安庆外国语学校里还有什么教育奇迹不会上演呢！                                

 

  摘取走向世界的“金钥匙”

——走进安庆市外国语学校国际化教育视野

全球经济一体化的时代，需要大批具有国际视野、国际胸怀和国际交流能力的国际化人才，国际化的背景已经对我国中学的人才培养模式产生了深刻的影响。安庆市外国语学校顺应时代的发展，不断拓宽国际化人才培养渠道。当走进安外校园，我们也明显感受到了国际化教育的浓浓气息。

七名外籍教师

安外不愧为“外国语”学校。在这里，有这样的一群人，他们受到学生的喜爱，教师的尊敬，学校的重视，那就是可爱可敬的七名外籍教师。他们，远离自己的家乡，离开了自己的国度，漂洋过海来到中国的一个小城---安庆，走进了有着浓郁英语氛围的安庆市外国语学校。他们在这里分别教授小学口语和数学课、初中口语和阅读课、高中雅思和托福课。

已任教近两年的外籍教师Khim用汉语夹杂着英语说道：“安庆外国语学校是一个美丽的学校，我喜欢呆在这儿，这里的老师和学生都非常的友好，尤其是我教的学生们，他们都特别的可爱，我会尽力的把他们的英语教好。”

来自美国的老师Louise刚到时很担心自己与别人的沟通，现在她发现这根本不是问题，这里的老师和学生们都能够用英语与她交流。

我们还发现下课的时候，外籍老师们常常和一群学生用英语快乐的聊天，他们和学生在一起开心地练习乒乓球……国际部徐主任告诉我们，今年外籍教师还利用他们的课余时间编写了适合各年级学生使用的校本口语和听力教材，教材设置的原汁原味知识和活动不仅提高了学生的学习兴趣，更是提高了课堂的教学效果，为安外的英语教学特色增加了颇有分量的砝码。老师们欣喜地说，这次全市中考一摸我校英语均分126，遥遥领先，外教们也功不可没。

 

“安外万圣节”

漫步在安外的校园，各层楼前的的小黑板上都工整地书写着“流畅英语每日一句”，尤其是安外一年一度的“万圣节”活动，更是营造出浓郁的西方文化氛围:英语一条街，英语歌曲比赛，英语沙龙等，让学生在安外这片蓝天下尽情感受西方文化的魅力，而且全市近五千名的小朋友们都会来参加，他们把这一天称为“安外六一儿童节”。

安外不仅在校园里营造学生的英语学习氛围，更是提供机会让学生走出了国门，亲身去体验异域文化，那就是安外最具特色的出国游学夏令营活动。自外国语学校办学以来，已经成功的举办过五次境外夏令营活动，分别去过英国、澳大利亚、韩国、美国和加拿大。无论是学生还是学校的带队老师都感触颇深，出国夏令营不仅让他们观赏到了国外优美的自然风光,更重要的是拓宽他们的国际视野，丰富他们的人生阅历；不仅能让师生了解到西方教育体系和教育理念，还能在西方独特的英语教学风格和纯正的英语氛围中提升英语运用能力，今年暑假又将有四十余人赴美国和加拿大游学。

 

留学国外名校

　　随着全球化的进一步发展,国际交流的日趋紧密,安庆市外国语学校高瞻远瞩，现已和国外很多知名大学建立起友好合作关系，建立了快捷、便利的输送学生到国外品牌大学上学的直通车。如:美国密苏里大学、威斯敏斯特大学、怀恩大学 、伊凡斯维尔大学和加拿大哥伦比亚国际学院等。安外的出国班，就是针对出国学生的需要，选拔优秀的英语老师任班主任，设置特殊的课程，如：英语托福课程，让他们在出国前大幅度提升英语知识和能力，顺利通过托福考试，成功进入国外名牌大学。安外国际部在这方面发挥了积极的作用，现已将十多名高中学生成功地输送到国外的名校。

 

会同中外，并育德才，安外致力于培养“全面发展，外语见长，素质高，能力强的国际型未来人”，给每个学生未来的行囊中增添了一把走向世界的金钥匙！