我们把08年的样卷和真卷的单词拼写题做个比较：
        样卷                                 真卷
 laugh   →   laugh                          law    →   laws
whole   →   whole                         waste   →  waste
happy  →    happily                        absent   →  absent
probably →   probably                      guess    → guessing
wear    →   wore                         stranger   →stranger
09年真题
century     → century
already     → already
serious     →  serious
fruit (果实)  → fruit(s)
check       → checks/checked
从以上的比较中我们可以得出一下结论：1.考查的单词都是常用词，即大纲要求的四会词 2.考查的都是最基本的单词变形。如名词的单复数形式、现在分词、过去式、形容词、副词等。
六． 书面表达
     首先，我们把前三年及去年的样卷中书面表达题做一个回顾
     
07年 书信  介绍一个同学的外貌及性格
08年 书信  介绍学校开展的合作学习和自主学习的情况   信息作文
      09年   书信  介绍清凉油的用法                        信息作文
　　从以上的回顾中我们发现这几年的书面表达题有这样一些特点。1. 文体都为应用文  2.关注发生在身边的小事。08年我们国家发生了许多大事，如奥运会、汶川地震等，但这些都没有涉及。仔细阅读考纲我们发现其中有这样的句子：再现生活经历，描述周围事物。并能就它们发表意见和观点。因此我们在进行书面表达的训练时，不妨从身边小事入手。把话说清楚，句子说通顺。并能适当发表一点自己的观点。
　　在中考中想猜题是无稽之谈。但是仔细研究考纲和样卷还是能捕捉到一些信息的。关注基础知识、关注对学生语言能力的考查、关注语言的运用、关注文化应该是我省中考试题的基本基调。
　　因此建议初三教学与复习迎围绕着这个基调展开。1. 注重学生语言能力的提高，不能把精力放在大量的机械的练习上。尤其是到了初三的后期，各种语言现象学生都已经见到，但未必能理解，这时需要老师能非常简练的系统的帮助学生总结各种语言现象，各种语法项目，及时帮助学生梳理知识显得尤为重要。2.关注语言的运用。这些年情景题很多，他要求学生能够恰当的运用语言。因此，老师在教学中也要把语言教活。如，对How are you ?的回答书上是I am fine ,thank you ! 老师在教学中就应该注意到，除这种回答以外，我们可以根据实际情况有许多中回答如 I am tired; I am good; I am hungry;  I am hot …..。  3.关注文化。这是近些年来语言教学的热门话题。学语言就是学文化已经成为语言学习的共识。因此关注文化及文化差异就显得很重要。老师在日常的教学中要不断地渗透文化意识。现在在很多题目中都会体现出文化差异的问题，往往这个题目涉及到得并不是一个单纯的语法知识，而是体现出对不同文化的理解。
　　三年的辛勤耕耘，即将迎来收获的季节。相信我们只要能够把握中考命题的动向，科学的开展初三阶段的教学，有的放矢的进行最后的复习就一定能取得好的成绩。