陈一平

（2009年10月15日）

同志们：

　　根据安庆市民政局《 关于在全市“两新”组织开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》（以下简称《实施意见》）的总体部署，为确保我校学习实践科学发展观活动顺利开展，取得实效，现结合学校实际，特制订如下实施方案：

一、学习实践活动的指导思想、重大意义

指导思想：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织广大党员干部认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、紧紧围绕“推进科学发展，办人民满意学校”的主题，引导广大党员特别是党员干部深刻领会科学发展观的精神实质和根本要求，进一步增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性，树立“科研兴校、质量立校”的思想意识，着力转变陈旧的教育教学观念，着力提高干部队伍和教师队伍的业务能力，着力加强学校的内部管理，着力提高学校的教育教学质量，着力营造健康和谐的教书育人环境。

重大意义：科学发展必须由虚到实，必须切实解决认识问题和现实问题。联系我校实际，我们认为，学校是科学发展的受益个体和群体，科学发展又关系到我们未来的既得利益，这是我们顺利开展这项活动的思想基础和动力源泉。

    1、学校二期工程建设就是科学发展的成果体现。发展科学与否，衡量的标准很多，但要把握一个原则即所谓的“共赢”。学校的科学发展不仅仅体现在硬件上，更重要的反映在软件方面，如学校教育事业得到健康发展，教师从中得到成长、感到幸福，学生的学习得到快乐和进步。这样的发展既有号召力，更有凝聚力，这样的发展将政府的号召性变成了广大教师职工参与的自觉性，这样的发展将使学校进入科学发展的快车道，并将产生不竭动力。这是科学发展的方向，又是我们个人成长的希望。因此，科学发展不要仅仅是党和政府的要求，应该在认识上成为我们的需求。

2、2009年中考成绩是我校亮点，这里边渗透着一届又一届许多教师的汗水与奉献。这里边既体现着个人价值，也关乎到个人利益。没有学生，学校将失去意义，没有学生，教师将失去舞台，一个没有舞台的人，谈什么价值与成就，谈什么奉献与收获。我校教职工人数较多，因此，学校发展既关系学校长远利益，更关系教师的既得利益。

二、开展学习实践活动的目标要求和基本原则

目标要求：按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，建立共同学习，共同提高，努力形成一个“学校健康发展、教师幸福美满、学生快乐成长”的科学发展大环境，让市政府、民政局党组放心，让社会和家长满意度不断提升，让教师在这里工作很幸福，学生在这里学习很快乐。让安外成为全省更充满活力，创造性和积极性更加充分的民办学校。

基本原则：学习活动要自始自终把握住、贯彻好“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，把深入学习、提高认识贯穿学习活动始终。同时要做到三个切忌：

1、切忌空谈，要紧密联系思想实际和工作实际。

2、切忌冲突中心，学习实践活动的重要意义在于更好地服务于教育教学这个中心工作。

3、切忌偏离中心，当前和今后相当长一个时期的重点工作是学习实践科学发展观，出发点和落脚点就是促教育和谐发展，让人民满意。

三、学习实践活动的组织领导

为切实加强对深入学习实践科学发展观活动的领导，我校成立实践活动领导小组，成员名单如下：

组  长：黄文莉

副组长：陈一平  程金柳  肖大霍  许绪常      

下设办公室，是领导小组的办事机构，具体负责我校深入开展学习实践科学发展观活动日常工作的组织协调。

办公室主任： 陈一平（兼）

成  员：  任大益    唐文生   孙艺军   王士虎

宣传、信息资料组：  

组长  ：任大益

成员：孙艺军 

指导、督查组：  

组 长： 程金柳（兼）  肖大霍（兼）

成 员：陈安琪、余丽红、吴桂来、何文毅

负责指导、督查：西区，负责指导 （肖大霍） 

负责指导、督查：东区小学部和行政后勤 （陈安琪、余丽红）

负责指导、督查：东区初中部（吴桂来）

负责指导、督查：东区高中部（何文毅）

四、学习实践活动的范围和实施阶段

（一）范围对象。学习实践活动的范围对象为全体党员、全体行政干部。

（二）时间步骤。我校学习实践活动从9月底开始，到2010年2月底基本结束，活动时间为半年左右。整个学习实践活动分为学习调研、分析检查、整改落实3个阶段。

第一阶段：学习调研（2009年9月底至10月底）

  本阶段主要任务：“学好理论、加强讨论、提高认识、转变观念 ”。重点抓好学习讨论和深入调研两项工作。

1、学习培训：

以开展“办人民满意的教育，育优秀素质的学生”大讨论为抓手，以转变观念、科学发展、好中求快为重点，紧密联系我校广大党员干部的思想实际，掀起新一轮思想解放高潮，提高党员干部的思想认识，破除思想障碍，为学习实践活动提供思想保障。全校分东区行政后勤和小学部、东区初中部、东区高中部和西区共四个学习组，以自学和集中辅导相结合，完成学习培训工作。

学习内容与学习要求。学习主要内容：党的十七大报告和胡锦涛总书记视察安徽重要讲话精神、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神和近3年来关于教育的重要讲话精神以及《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。在学习中要做到行政干部、党员集中学习不少于3次；个人自学时间不少于20学时，并做好学习笔记和学习心得。

2．深入调研：

努力增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性，认真梳理在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题。

主要抓好三项工作：一是专题调研。要对党员干部的基本情况进行调研，明确学习实践活动对象；要对学校的发展现状进行调研，摸清制约学校进一步发展的诸多因素，理清思路。要召开学习调研交流会，领导干部带头在学习调研交流会上发言，结合调研活动谈心得、谈经验、谈感受。

二是征求意见。通过召开家长代表座谈会，发放调研问卷，广泛征求群众的意见和建议，梳理一批群众反映强烈的热点难点问题，集中研究解决。

三是主题实践。结合学校实际，深入开展学习实践科学发展观的主题实践活动，在活动中深化认识、增强信心、提升境界。

 

第二阶段：分析检查（2009年11月至12月）

本阶段主要是深入分析查找原因，总结经验教训，明确整改思路。

1.民主生活会。学校领导班子要围绕“两个服务、三种意识”这一主题，召开一次专题民主生活会，分析检查问题，开展批评与自我批评，统一思想认识。对照“办人民满意学校”的目标，认真查找学校在办学思路、工作举措、服务高效等方面存在的差距；同时自觉联系个人实际，主动把自己置身于学习实践活动中进行反思总结。民主生活会前，与会人员要准备好个人发言提纲，民主生活会后，要及时讨论总结，形成书面报告。报告要体现影响和制约学校、个人贯彻落实科学观的突出问题，理清思路，寻求解决办法。

2.党员会议。学校将召开党员会议，向党员同志报告贯彻落实科学发展观的情况，听取党员同志的意见和建议。

3.群众评议，社会公开。请学生代表和家长代表对学校的工作进行评议，听取学生和家长对学校工作的意见和建议。形式多种多样，可以通过家长座谈会、发放调查问卷、设立意见信箱、开通网上专线等形式。根据群众评议，对学校的工作进行完善。对于评议的结果，也可以采取可行方式公开，主动接受社会监督。

4、评议领导班子的分析检查报告。学校领导班子在充分运用学习调研、征求意见、和专题民主生活会成果的基础上，形成分析检查报告。分析检查报告形成后，要召开会议组织党员干部、年级组、及群众代表对分析检查报告认真进行评议。

第三阶段：整改落实（2010年元月至2月底）

1.解决问题

以“提高才是硬道理”为原则，针对影响科学发展和群众关心的突出问题制定整改措施，切实加以解决。

（1）重视查找出来的问题。要根据党员的自查结果，在制约学校及教师个人教学质量提高的突出问题上下功夫，在影响个人业务水平提高的突出问题上下功夫，从实际出发，尽力而为，力争解决问题，取得实效。

（   2）重视群众反映的热点问题。采取切实措施，帮助解决群众反映的最关心、最直接的问题。将热点难点问题进行分类汇总，抓好整改措施和工作落实。尊重学生和家长，把学生满意、家长满意、社会满意作为我们衡量学习实践活动成效的重要标准之一。

2.制度改革

以加强领导班子、干部队伍、人才队伍建设等三支队伍建设为突破口，进一步完善各项制度。

（1）构建机制

要根据科学发展观的要求，建立和完善学校的各项规章制度，形成有利于学校可持续发展的科学机制，包括学校常规管理机制、领导任用评价机制、党员绩效考核机制、教学管理机制等。

（2）做好总结

一是组织好群众测评。学习实践活动基本结束时，组织党员群众对突出问题解决情况进行满意度测评，并通过一定的方式向社会公布测评结果，接受党员群众的监督，接受社会的监督。二是撰写专题研究报告，提出有建设性的意见和建议，上交主管部门。

五、学习实践活动的目标和任务

在学习实践活动的各个阶段中，我们要努力实现这些目标任务：

（一）解放思想。把思想从不适应、不利于科学发展的认识中解放出来，以新一轮思想大解放推动学校的跨越式发展。

（二）统一认识。统一对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的认识，坚持解放思想、改革创新，坚持统筹兼顾、协调发展，坚持以人为本、创建和谐教育。

（三）提高能力。就是要提高学校领导班子的科学决策能力、驾驭发展能力、构建和谐能力和攻坚克难能力，提高普通教师的教育能力、教学能力、贯彻能力和执行能力。

（四）解决问题。就是要解决制约学校发展、制约教育教学质量进一步提高的突出问题，解决影响我们构建和谐校园、影响我们创建和谐教育的突出问题。

（五）创新机制。就是要形成有利于学校可持续发展的科学机制，包括学校常规管理机制、领导任用评价机制、党员绩效考核机制、教学管理机制等。

（六）探索经验。认清学校发展过程中取得的成绩和存在的不足，创造总结出符合我校实际的特色经验，为学校的进一步发展提供借鉴。

 

 安庆市外国语学校

2009年9月