关于寄宿生管理的规章制度网上很多，而且很细致很全面，我不想一一列举，关键是在具体的教育和管理工作中如何贯彻落实的问题。作为班主任，我认为对寄宿生的教育应从以下三个方面着手：

一、抓好一个建设：寝室文化建设

对寄宿生的管理，寝室管理是重点，寝室就是学生的家，如何在寝室里营造一个积极健康、团结向上的良好氛围，感受到家庭的温暖？每个学校的做法不尽相同，一般的做法是文明寝室建设，主要是对寝室内务加强检查和评比，与先进班级评比挂钩。值得推荐的做法是：星级寝室建设：把寝室建设按一星级至五星级标准分类。一星级标准（最低要求）：床面、桌面、地面“三光”，物品摆放整齐、得体。二星级标准：在一星级基础上，室内有简单的装饰和布置，比如手工、字画等，但不能挂明星画。三星级标准：在二星级基础上，寝室成员要有个人特长、才艺。四星级标准：在三星级基础上，寝室学习风气浓厚，寝室成员学习都有进步。五星级寝室：在四星级基础上，寝室成员学习成绩优异，名列前茅。通过星级寝室建设，帮助寄宿生树立明确的奋斗目标，营造一个“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，让学生生活得更充实、更积极。在星级寝室建设中，班主任和生活老师起指导、督促、评价的作用。

二、培养两个能力：即独立生活能力和自我管理能力

寄宿制生活有利于培养学生独立生活的能力和自我管理的能力，很多学生是第一次离开父母，独立生活，一般来说，自理能力较差，面对这么多学生，班主任和生活老师不可能象家长一样包办代替，大量的精力应放在指导学生如何独立生活，尽快适应集体生活，学会与他人共处，学会照顾自己和关心他人，督促每个学生特别要注意个人卫生，学会安排自己的学习与生活，班主任要十分关心寄宿生的学习与生活，要经常深入学生当中，了解他们课余在寝室中干什么，想什么。在每个寝室中尽快培养一到两名自理能力强，热心帮助同学的学生干部，随时关注寝室同学的学习、思想和身体状况，督促寝室同学遵守学校规范，在集体生活中逐步培养每个学生的独立生活能力和自我管理能力。

三、强化三种意识：即安全意识、公德意识和节约意识

安全问题是学校教育与管理中最为重要的问题，首先是人生安全，比如教育学生不坐在或趴在栏杆和窗台边，不爬窗台，不在楼梯口疯闹，按学校要求就寝就餐等等。

案例1：某校，某一睡上铺的学生，睡觉时头部不朝有护拦那边不小心摔下来，头部严重摔伤，导致无法正常学习生活，遗憾终生。

案例2：某校，晚上熄灯之后，生活教师查寝，某学生正在隔壁寝室聊天，情急之下，欲从窗台爬回自己寝室，不小心摔了下来，右脚骨折。事后据其他同学讲，因在二楼，该学生认为不高，经常不走正门而翻窗子进来以显示其胆大，终于酿成恶果。

其次是财产安全。现在学生生活条件好了，随身携带的物体也贵重了，有手机、mp3、mp4、文曲星等。这些东西最好要求学生不要带到学校，如果实在要带到学校一定要妥善保管好或交给老师临时保管。

案例3：军训时一名学生将自己的手表放在床头，吃完饭回来就不见了，也无从查起。

第三是防火安全。要禁止学生在宿舍内使用一切电器，乱接电线，按时熄灯（包括插座）。

案例4：某大学生宿舍因为使用电炉失火，导致两栋宿舍楼全部烧光，造成巨大损失，两名肇事的女大学生有受到相应的法律制裁。

造成这些事故的原因，主要是学生存在侥幸心理，班主任一方面要加强安全教育，消除学生的侥幸心理，另一方，面要配合生活老师细心检查，及时防范安全事故的发生。

过集体生活，要教育学生遵守公德，互相体谅，尊重他人，不能我行我素。比如按时起床按时就寝，不在宿舍楼内及向宿舍楼外乱扔乱倒拉圾、杂物和乱倒脏水，不在宿舍内大声喧哗，不随便使用他人物品，买饭打开水不能插队等等。这些违反公德的小事，很容易引起同学纠纷，甚至大打出手，闹得不可收拾。

案例5：某高三学生依仗自己是高年级老大哥，买饭时插队到一高二学生前面，不料高二学生并不买帐，最后两人打了起来，都挂了彩，也都受了学校处分。

如今全社会都提倡节约，构建和谐社会，学校寄宿生这么多，水电费用是一笔不小的开支，因此要教育学生要有节约意识，养成节约的好习惯。洗衣洗碗洗澡要节约用水，教室寝室要做到人走灯灭，杜绝长明灯、长流水，要节约粮食，吃多少买多少，杜绝浪费。

寄宿生教育与管理涉及学生的方方面面，由于时间有限，水平有限，不能一一探讨，在以后的工作与学习中，我们还需不断的学习，逐步提高我们的教育和管理水平，为一中的腾飞贡献自己的力量。